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基于数学核心素养的视角,以“函数y=A sin(ωx+ψ)的图像(第1课时)”为例,运用“引导—探究”式教学,将核心素养真正落实于课堂教学实践之中.学生通过探究,发现和提出函数y=A sin(ωx+ψ)的图像变换的一般规律,在此活动中积累数学活动经验,体验数学探究的过程与方法.
素养视域下的“引导—探究”式教学r——以“函数y=A sin(ωx+ψ)的图像(第1课时)”为例
【摘 要】
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基于数学核心素养的视角,以“函数y=A sin(ωx+ψ)的图像(第1课时)”为例,运用“引导—探究”式教学,将核心素养真正落实于课堂教学实践之中.学生通过探究,发现和提出函数y=A
【机 构】
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江苏省宿迁中学 223800;北京外国语大学附属苏州湾外国语学校 215200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年12期
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