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在教学过程中,教师都避免不了对学生进行评价,学生在学习过程中,也都想及时听到关于他参与学习的表现的评价,而评价是否合理、准确或富有艺术性,将会直接影响他下一次参与的欲望。如何科学有效地评价学生,使他们充满自信,发挥长处,或者心悦诚服地改正错误,健康成长,这是一个大课题,在注重加强语言文字训练的当今小学语文课堂中,更需要我们教师关注对学生参与学习的评价,切忌不了了之或草草了事。那么,优化语文教学中的评价也是我们要不断思考和探索的问题。