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在教学过程中，教师都避免不了对学生进行评价，学生在学习过程中，也都想及时听到关于他参与学习的表现的评价，而评价是否合理、准确或富有艺术性，将会直接影响他下一次参与的欲望。如何科学有效地评价学生，使他们充满自信，发挥长处，或者心悦诚服地改正错误，健康成长，这是一个大课题，在注重加强语言文字训练的当今小学语文课堂中，更需要我们教师关注对学生参与学习的评价，切忌不了了之或草草了事。那么，优化语文教学中的评价也是我们要不断思考和探索的问题。