【摘 要】
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要提高学生的科学素养,就离不开对科学探究的实践感受、领悟和理解.通过科学探究加深学生对科学知识的理解,促使学生主动建构具有个体意义的科学知识和技能,通过科学探究可以
【机 构】
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贵州省赫章县水塘堡彝族苗族乡田坝初级中学 贵州 赫章 553200
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要提高学生的科学素养,就离不开对科学探究的实践感受、领悟和理解.通过科学探究加深学生对科学知识的理解,促使学生主动建构具有个体意义的科学知识和技能,通过科学探究可以使学生的思维方式、方法和能力得到提高,体验科学思想和方法,使学生的科学研究能力得到培养.科学探究过程是一个充满创造性思维的过程,是一个发挥潜能、克服困难、艰辛探索、不断追求真理的过程,因此培养学生创新精神和实践能力最有效的途径是通过学生自己动手、动脑自主探究研究问题,并能有效地保持对自然界的好奇心,激发求知欲,体验学习科学的乐趣和探究过程的艰辛,获得成功后的喜悦和快感.通过与日常生活密切相关的一些问题的科学探究活动,从而较全面地提高学生的基本素质.
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