【摘 要】
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中国法制史由于课程性质和内在要求,传统的以讲授为主的灌输式教学方法 ,显得过于单一,导致课堂教学效果欠佳,学生的学习积极性和主动性得不到强化。改革教学设计无疑是提升
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中国法制史由于课程性质和内在要求,传统的以讲授为主的灌输式教学方法 ,显得过于单一,导致课堂教学效果欠佳,学生的学习积极性和主动性得不到强化。改革教学设计无疑是提升教学效果的重要环节,在建构主义视域下,可以从以下几方面进行教学设计改革的尝试：一是以学生为中心,有针对性地施教;二是创建以学生为中心的教学课堂,提升课堂教学效果;三是利用现代科技手段,整合教学信息资源,开展生动教学。
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