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探究性学习是学生运用所学的知识和技能提取有用信息,分析其内在联系,得出自己的研究成果,由学生主动探究,自主参与,自己设计和控制学习的一种学习模式.在这种学习模式中,学生必然会遇到各种影响探究本质的信息(本文称之为异类信息),这类信息会影响学生对本质属性的认识,或偏离本质属性或缺乏对本质属性的整体把握.因此,如何处理好异类信息,将直接影响学生探究学习的兴趣和效果.