【摘 要】
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2014年5月15日23点20分左右,白天繁忙的候机楼出发大厅空空荡荡寥寥数人,机场柜台值晚班的牟文静和刘艳正准备下班,这时三位外国旅客急匆匆地来到柜台。牟文静热情接待了旅客
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2014年5月15日23点20分左右,白天繁忙的候机楼出发大厅空空荡荡寥寥数人,机场柜台值晚班的牟文静和刘艳正准备下班,这时三位外国旅客急匆匆地来到柜台。牟文静热情接待了旅客,通过询问得知他们中的两位计划于次日乘坐早航班前往上海,另一位要前往香港。刘艳为旅客查询后,旅客决定订购次日最早的山航SC1161济南到上海的机票,由于
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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着课程改革的深化，教师由课堂教学的“驾驭者”、知识的“传授者”转化为学生学习的组织者和指导者，这要求教师不仅具有较高的师德修养，丰富的科学文化知识、学科知识，而且具有丰富的教育理论知识和教育实践能力，特别是具有解决教育教学实际问题的能力。如何促进教师的专业发展，已经成为课程改革持续发展亟待解决的问题。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容
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2007年11月17日至18日，由北京师范大学古籍研究所、北京大学中国古文献研究中心、《全元文》编委会、中国社会科学院文学研究所《全元诗》课题组共同主办，北京师范大学古籍研究所承办的中国传统文化与元代文献国际学术研讨会在北京师范大学国际会议交流中心隆重举行，大会共收到论文69篇，内容涉及元代文献整理、文学研究、历史研究、文化研究等多个方面。
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