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《基础教育课程改革纲要》指出：新课程的培养目标应体现时代要求.要使少年儿童在成长中养成良好的礼仪行为习 惯,培养道德感.小学阶段的教育应该为学生“成为一个完善的人”打好基础.这是德育工作的价值所在.礼仪行为习惯的外部因素 是指影响学生礼仪行为习惯形成的社会因素、学校因素、家庭因素;内部因素是指可能影响学生礼仪行为习惯形成的学生自身的生 理条件、智力发展状况和学生的自我意识能力.良好礼仪行为习惯的形成,是学生日后成材的重要条件.因此,小学生良好礼仪行为 习惯的培养应当是学校素质教育的重要内容.