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本文基于双因素理论设计调查问卷，针对昆明医科大学劳动与社会保障专业的180名学生进行调查，了解影响他们学习的双因素，探讨如何有效激励学生学习，以利于人才培养质量的提升。
双因素理论视角下昆明医科大学劳动与社会保障专业学生的激励方式探索
【摘 要】
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本文基于双因素理论设计调查问卷，针对昆明医科大学劳动与社会保障专业的180名学生进行调查，了解影响他们学习的双因素，探讨如何有效激励学生学习，以利于人才培养质量的提升。
【机 构】
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昆明医科大学人文学院,平安养老保险股份有限公司云南分公司
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2017年11期
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