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摘要：大学生思想政治教育是高校教育领域的重要内容，思想政治教育方法是连接思想政治教育内容和目标的桥梁，在新时代背景下，强化对学生的思想政治教育效果就要进一步更新创造思想政治教育方法。本文在阐述大学生思想政治教育方法的科学内涵基础上，分析了大学生思想政治教育的必要性，并提出了当前大学生思想政治教育方法的创新点。
关键词：大学生；思想政治教育方法；创新
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）40-0145-02
学校是对学生进行思想政治教育的主要阵地，在高校学生管理中，思想政治教育的渗透是高校管理的重要方法和手段，对培养学生正确的人生观、世界观、价值观有重要作用，然而在高校思想政治教育工作中，还存在着方法僵化陈旧、教育管理观念落后等困境影响着高校思想政治工作的顺利进行。在提倡社会主义精神文明建设的背景下，高校思想政治教育管理者要与时俱进，在工作方法、教育内容和机制上进行创新，为大学生的成长成才提供坚实的思想保证。
一、大学生思想政治教育方法创新的科学内涵
大学生思想政治教育方法创新并不意味着仅仅是创造和发现新的方法，而是高校思想政治教育工作者根据形势的需要和学生的客观发展规律对教育方法进行合理的革故鼎新等独创性的活动。这里关于大学生思想政治教育方法创新的革故鼎新主要包括两方面的含义：（1）对不适应时代发展和思想政治教育目标的已有方法结合学生实际情况进行改造和拓展，它的主要方式是建立在对过去经验的继承和借鉴上，对所进行教育方法的小改小革，而非另起炉灶。（2）注重对大学生思想政治教育方法的创新和创造，这里强调的主要方式是超越和更新，即创造出原来没有的新的大学生思想政治教育方法，而非小范围、局部的改造。因此，要实现和丰富大学生思想政治教育方法体系的创新必须坚持创新是目的，继承是手段，在继承和创新的辩证统一中进行。
二、大学生思想政治教育方法创新的特征
1.继承性。随着时代的发展，多元的价值引发出大学生新的人生观、世界观、价值观，在传统文化与现代文化中产生激烈的思维碰撞，涌现出新自由主义、享乐主义、个人主义等思潮，在一定程度上影响着当代大学生的思想方式和行为判断。在高校思想政治教育工作中，思想政治教育的方法要跟上时代的脚步，但这并不意味着大学生思想政治教育方法的创新可以抛弃传统，另辟蹊径，而是要在宝贵的思想教育方法中不断地注入新鲜血液，在新的历史条件下对思想政治教育方法在继承借鉴的基础上进行取精糟粕，保留先进的成功经验和有效方法，对不适应时代发展的方法加以拓展领域，赋予其新的时代内涵。
2.渐进性。实践是认识的来源，是认识的发展动力，是认识的目的，是检验真理的唯一标准。大学生思想政治教育方法的创新不能凭空进行，必须在教育工作中做到一切从实际出发，从当前德育目标出发，从时代特征出发，从学生发展水平出发，实事求是，严格按照马克思主义实践观的要求，经历对思想政治教育方法从认识到实践再到认识的发展过程，只有经过不断地试错和革新，才能实现从“必然王国”向“自由王国”的飞跃。随着时代的发展变化，大学生的思想也发生了深刻变化，学生在思想上的波动往往与思想政治工作者的认识和理解能力有关，这就要求高校思想政治教育工作者及时调整工作方法，不断的摸索、试验和创新来适应不断变化的新情况新形势。
3.价值性。思想政治教育方法与其他教育方法的创新有其本质的特殊性，更注重人与人之间思想的交流互动。思想政治教育方法的創新大大增强了思想政治工作者和学生之间同步和异步交流的交互，以德育目标为教育桥梁，延伸了思想政治教育的范围，这种交互方式多元化的思想教育对大学生思想政治教育方法的创新发展大有裨益，也成为衡量思想政治教育效果的标准，学生在接受思想政治教育过程中体验丰富的学习人生，满足生命成长的需要。思想政治教育方法创新的应用效果依赖于其实施的范围及践行的广度与深度，以及其目标定位的是否明确，教师对学生进行思想政治教育的体系机制是否完善有价值，更重要的是思想政治教育在实际工作中能否发挥最大化的效果，能否解决学生实际的思想问题。
三、大学生思想政治教育方法的创新途径
1.把握时代命脉，更新思想政治教育的观念。随着我国教育改革开放的不断深入，教育发展步入新的轨道，高校思想政治工作者面对复杂多元的教育形势，只有站在全局的、整体的高度，才能科学把握学生教育管理的脉搏，做到“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。当今是知识经济时代，是人才主权的时代，知识和人才是新时代最主要的源泉，随着时代的变化，当代大学生的思想政治教育工作也面临着诸多挑战，高校学生管理者要加强新知识的学习，不断提高教育思维水平，也可借鉴我国传统优秀德育文化的智慧和真知灼见创新工作的方法和管理，开阔眼界、启发思路，不断适应学生的新特点、新情况、新形势，这对提高自己的思想政治教育方法和技术有着重要的现实意义。
2.运用哲学思维，提高思想政治教育的有效性。高校思想政治教育工作者要深入学习马克思主义哲学，对学生发展和方法创新有批判性的、辩证性的、反思性的哲学思考，透过现象看本质，在烦琐复杂的工作中能善于抓住主要问题，解决主要矛盾，提高工作效率，这对提高高校思想政治教育工作者的工作水平大有裨益。哲学是思想政治教育的理论源泉，高校思想政治教育工作者要根据学生的心理发展水平、学校的德育目标等多种因素构建现代思想政治教育方法体系，运用哲学思维，准确处理好教育方法中的个性与共性、肯定与否定、内因与外因以及认识与实践的辩证统一关系，并把这些哲学原理切实用到对学生的思想政治教育管理工作中，提高大学生思想政治教育的有效性。
3.确立阵地观念，发展网络思想政治教育方法。如今，在网络信息技术迅速发展的今天，传统的思想政治教育方法逐渐呈现出滞后性的特点，网络的发展深刻的影响着大学生的价值观、人生观、世界观，对大学生的思维观念、行为方式的变化产生冲击，这也为高校思想政治教育工作带来新的机遇。因此，网络思想政治教育方法应运而生，高校思想政治教育的工作者根据国务院文件及时确立思想政治教育的阵地，利用校园网拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，加强对学生的思想政治引导，密切关注大学生思想动态，运用行政、技术和法律等手段形成多方合力。与此同时，进一步巩固网络思想政治教育队伍建设，提高大学生思想政治教育的实效性。
4.强化团组织建设，拓展思想政治教育范围。大学生思想政治教育工作是一个多因素、多层次的系统，教无定法，在对学生进行思想政治教育过程中选择什么样的方法，如何增强思想政治教育的针对性和实用性，最大程度地发挥学生的自我教育水平，实现思想政治教育的最终目标是高校思想政治教育管理工作者共同关注的问题。大学校园是对大学生进行思想政治教育的主要阵地，对大学生进行思想政治教育要把学校内的优秀大学生吸收到党组织和团组织队伍中。再通过对他们的专业化培养提高自我修养，在学生中起到示范带头和纽带桥梁作用。此外，要全面发挥大学生组织的积极优势，成为在校内外、院系内、班级里抵制不良思想，树立良好风尚，形成思想政治教育工作的中坚力量。
5.培养积极心理，发挥思想政治教育的优势。学校对学生政治素养的形成有重要作用。大学生步入校园后，在人生的重要阶段可能面临学习、情感、人际交流等多方面的压力，学校需要为学生提供良好的支持系统，教会学生爱与友善，重视人与人之间的关系。在高校政治课堂中用社会主义核心价值体系引领中学生成长，让学生在参与社会建设中更加热爱社会，在学习交往中感受社交智慧，感受人际力量。积极健康的心理是一个人内外精神气质和精神风貌的综合体现，积极心理品质的塑造，有助于大学生思想道德、能力培养、身心健康和人格发展等方面素质的提高和完善，实现学生的完好性与主体性。积极心理品质可能通过多种途径影响大学生抑郁的发展，如合理的归因方式、良性的人际关系、较好的心理韧性和正确的应对方式等。因此，高校思想政治教育工作者要坚持教育感化为主，做好思想道德教育工作，帮助学生控制个人欲望和情绪，塑造积极的心理品质。
参考文献：
[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015，（1）：34-46.
[2]蒋翠云.积极心理学视角下的大学生思想政治教育方法创新研究[D].长沙：中南大学，2012.
[3]李玉琳.多元文化背景下大学生思想政治教育方法创新研究[D].重庆理工大学，2014.
关键词：大学生；思想政治教育方法；创新
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）40-0145-02
学校是对学生进行思想政治教育的主要阵地，在高校学生管理中，思想政治教育的渗透是高校管理的重要方法和手段，对培养学生正确的人生观、世界观、价值观有重要作用，然而在高校思想政治教育工作中，还存在着方法僵化陈旧、教育管理观念落后等困境影响着高校思想政治工作的顺利进行。在提倡社会主义精神文明建设的背景下，高校思想政治教育管理者要与时俱进，在工作方法、教育内容和机制上进行创新，为大学生的成长成才提供坚实的思想保证。
一、大学生思想政治教育方法创新的科学内涵
大学生思想政治教育方法创新并不意味着仅仅是创造和发现新的方法，而是高校思想政治教育工作者根据形势的需要和学生的客观发展规律对教育方法进行合理的革故鼎新等独创性的活动。这里关于大学生思想政治教育方法创新的革故鼎新主要包括两方面的含义：（1）对不适应时代发展和思想政治教育目标的已有方法结合学生实际情况进行改造和拓展，它的主要方式是建立在对过去经验的继承和借鉴上，对所进行教育方法的小改小革，而非另起炉灶。（2）注重对大学生思想政治教育方法的创新和创造，这里强调的主要方式是超越和更新，即创造出原来没有的新的大学生思想政治教育方法，而非小范围、局部的改造。因此，要实现和丰富大学生思想政治教育方法体系的创新必须坚持创新是目的，继承是手段，在继承和创新的辩证统一中进行。
二、大学生思想政治教育方法创新的特征
1.继承性。随着时代的发展，多元的价值引发出大学生新的人生观、世界观、价值观，在传统文化与现代文化中产生激烈的思维碰撞，涌现出新自由主义、享乐主义、个人主义等思潮，在一定程度上影响着当代大学生的思想方式和行为判断。在高校思想政治教育工作中，思想政治教育的方法要跟上时代的脚步，但这并不意味着大学生思想政治教育方法的创新可以抛弃传统，另辟蹊径，而是要在宝贵的思想教育方法中不断地注入新鲜血液，在新的历史条件下对思想政治教育方法在继承借鉴的基础上进行取精糟粕，保留先进的成功经验和有效方法，对不适应时代发展的方法加以拓展领域，赋予其新的时代内涵。
2.渐进性。实践是认识的来源，是认识的发展动力，是认识的目的，是检验真理的唯一标准。大学生思想政治教育方法的创新不能凭空进行，必须在教育工作中做到一切从实际出发，从当前德育目标出发，从时代特征出发，从学生发展水平出发，实事求是，严格按照马克思主义实践观的要求，经历对思想政治教育方法从认识到实践再到认识的发展过程，只有经过不断地试错和革新，才能实现从“必然王国”向“自由王国”的飞跃。随着时代的发展变化，大学生的思想也发生了深刻变化，学生在思想上的波动往往与思想政治工作者的认识和理解能力有关，这就要求高校思想政治教育工作者及时调整工作方法，不断的摸索、试验和创新来适应不断变化的新情况新形势。
3.价值性。思想政治教育方法与其他教育方法的创新有其本质的特殊性，更注重人与人之间思想的交流互动。思想政治教育方法的創新大大增强了思想政治工作者和学生之间同步和异步交流的交互，以德育目标为教育桥梁，延伸了思想政治教育的范围，这种交互方式多元化的思想教育对大学生思想政治教育方法的创新发展大有裨益，也成为衡量思想政治教育效果的标准，学生在接受思想政治教育过程中体验丰富的学习人生，满足生命成长的需要。思想政治教育方法创新的应用效果依赖于其实施的范围及践行的广度与深度，以及其目标定位的是否明确，教师对学生进行思想政治教育的体系机制是否完善有价值，更重要的是思想政治教育在实际工作中能否发挥最大化的效果，能否解决学生实际的思想问题。
三、大学生思想政治教育方法的创新途径
1.把握时代命脉，更新思想政治教育的观念。随着我国教育改革开放的不断深入，教育发展步入新的轨道，高校思想政治工作者面对复杂多元的教育形势，只有站在全局的、整体的高度，才能科学把握学生教育管理的脉搏，做到“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。当今是知识经济时代，是人才主权的时代，知识和人才是新时代最主要的源泉，随着时代的变化，当代大学生的思想政治教育工作也面临着诸多挑战，高校学生管理者要加强新知识的学习，不断提高教育思维水平，也可借鉴我国传统优秀德育文化的智慧和真知灼见创新工作的方法和管理，开阔眼界、启发思路，不断适应学生的新特点、新情况、新形势，这对提高自己的思想政治教育方法和技术有着重要的现实意义。
2.运用哲学思维，提高思想政治教育的有效性。高校思想政治教育工作者要深入学习马克思主义哲学，对学生发展和方法创新有批判性的、辩证性的、反思性的哲学思考，透过现象看本质，在烦琐复杂的工作中能善于抓住主要问题，解决主要矛盾，提高工作效率，这对提高高校思想政治教育工作者的工作水平大有裨益。哲学是思想政治教育的理论源泉，高校思想政治教育工作者要根据学生的心理发展水平、学校的德育目标等多种因素构建现代思想政治教育方法体系，运用哲学思维，准确处理好教育方法中的个性与共性、肯定与否定、内因与外因以及认识与实践的辩证统一关系，并把这些哲学原理切实用到对学生的思想政治教育管理工作中，提高大学生思想政治教育的有效性。
3.确立阵地观念，发展网络思想政治教育方法。如今，在网络信息技术迅速发展的今天，传统的思想政治教育方法逐渐呈现出滞后性的特点，网络的发展深刻的影响着大学生的价值观、人生观、世界观，对大学生的思维观念、行为方式的变化产生冲击，这也为高校思想政治教育工作带来新的机遇。因此，网络思想政治教育方法应运而生，高校思想政治教育的工作者根据国务院文件及时确立思想政治教育的阵地，利用校园网拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，加强对学生的思想政治引导，密切关注大学生思想动态，运用行政、技术和法律等手段形成多方合力。与此同时，进一步巩固网络思想政治教育队伍建设，提高大学生思想政治教育的实效性。
4.强化团组织建设，拓展思想政治教育范围。大学生思想政治教育工作是一个多因素、多层次的系统，教无定法，在对学生进行思想政治教育过程中选择什么样的方法，如何增强思想政治教育的针对性和实用性，最大程度地发挥学生的自我教育水平，实现思想政治教育的最终目标是高校思想政治教育管理工作者共同关注的问题。大学校园是对大学生进行思想政治教育的主要阵地，对大学生进行思想政治教育要把学校内的优秀大学生吸收到党组织和团组织队伍中。再通过对他们的专业化培养提高自我修养，在学生中起到示范带头和纽带桥梁作用。此外，要全面发挥大学生组织的积极优势，成为在校内外、院系内、班级里抵制不良思想，树立良好风尚，形成思想政治教育工作的中坚力量。
5.培养积极心理，发挥思想政治教育的优势。学校对学生政治素养的形成有重要作用。大学生步入校园后，在人生的重要阶段可能面临学习、情感、人际交流等多方面的压力，学校需要为学生提供良好的支持系统，教会学生爱与友善，重视人与人之间的关系。在高校政治课堂中用社会主义核心价值体系引领中学生成长，让学生在参与社会建设中更加热爱社会，在学习交往中感受社交智慧，感受人际力量。积极健康的心理是一个人内外精神气质和精神风貌的综合体现，积极心理品质的塑造，有助于大学生思想道德、能力培养、身心健康和人格发展等方面素质的提高和完善，实现学生的完好性与主体性。积极心理品质可能通过多种途径影响大学生抑郁的发展，如合理的归因方式、良性的人际关系、较好的心理韧性和正确的应对方式等。因此，高校思想政治教育工作者要坚持教育感化为主，做好思想道德教育工作，帮助学生控制个人欲望和情绪，塑造积极的心理品质。
参考文献：
[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015，（1）：34-46.
[2]蒋翠云.积极心理学视角下的大学生思想政治教育方法创新研究[D].长沙：中南大学，2012.
[3]李玉琳.多元文化背景下大学生思想政治教育方法创新研究[D].重庆理工大学，2014.