论文部分内容阅读
研究性学习是对以“知识本位”、“教师中心”为特征的传统教育不断反思超越的产物,是在改革传授式、灌输式教学过程中逐步形成的一种教育理念。研究性学习在一定层面上改变了传统的教学内容。解决了教育远离生活、远离社会的问题,大大拓展学科知识体系的空间,让学生在学习中发现问题和解决问题。这些问题也正是他们关心的,看得见、摸得着的东西。学生通过研究性学习活动。理解和认识社会,关心周围发生的事情。学生在研究性学习活动中