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＂雷锋现象＂是传承与发展相结合的产物。法治时代学习雷锋应该遵循从＂身份归类＂到＂个性识别＂,从＂行为模仿＂到＂自主彰显＂,从＂形式主义＂到＂实质理性＂,从＂单一推崇＂到＂多元存在＂,从＂蜡烛精神＂到＂火把原则＂,从＂道德宣扬＂到＂制度规范＂,从＂自我满足＂到＂人生彰显＂,从＂暴力示范＂到＂宽容互助＂。