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培养学生问题意识的过程，就是使学生的问题意识从无到有、从隐到显、从弱到强的过程。使教师和家长最关心的不是自己的孩子在学校考了多少分，而是问了什么问题，这正是数学教学中强化学生问题意识与培养创新人才所要达到的最终目标。本文从问题意识的基本内涵出发，探讨了初中数学问题意识培养中存在的问题及对策，以期促进初中数学教学工作的科学发展。