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文章针对我国当前数学教学存在的问题,以情感为主线,提出从学生心理和情感需求出发,充分发挥情感的作用,结合数学学科特点,挖掘和开发数学的情感因素,构建数学情感性教学模式,以提高数学课堂教学效率,有效促进学生素质的全面发展。
数学情感性教学模式研究与实践
【摘 要】
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文章针对我国当前数学教学存在的问题,以情感为主线,提出从学生心理和情感需求出发,充分发挥情感的作用,结合数学学科特点,挖掘和开发数学的情感因素,构建数学情感性教学模式
【机 构】
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厦门外国语学校
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题“数学情感性教学模式”(批准号FFB108151)的研究成果之一
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