【摘 要】
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<正>所谓"三疑三探",是指课堂教学过程中运用的几个主要环节,即设疑自探、解疑合探、质疑再探。但就整个课堂操作步骤来说还应包括对知识的运用拓展环节。设疑自探:这是课堂
【机 构】
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甘肃省白银市平川区宝积教管中心响泉小学;
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<正>所谓"三疑三探",是指课堂教学过程中运用的几个主要环节,即设疑自探、解疑合探、质疑再探。但就整个课堂操作步骤来说还应包括对知识的运用拓展环节。设疑自探:这是课堂的首要环节,即围绕教学目标,创设问题情境,设置具体问题,放手让学生自学自探;解疑合探:是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况,共同解决自探难以解决的问题;质疑再探:让不同学生针对所学知识,再提出新的更高层次的疑难问题,诱发学生深入探究;拓展运用:针对本节课所学知识,分别编拟基础性和拓展性习题,让学生训练运用。在此基础上,予以反思和归纳。"三疑三探"教学模式的特点紧扣一个"疑"字和一个"探"字,用问题来激发学生学习的动力和兴趣。
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