课程评价模式之目标达成模式

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nd963852
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目标达成模式的评价,旨在确定课程方案达成目标的程度,由美国课程评价专家泰勒倡导。泰勒认为,教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度,通过预先规定行为目标设计课程、评价课程。目标达成模式的评价程序包括如下步骤:
其他文献
新课程改革要求广大教师要转变教学中的角色意识,在新课程实施当中,我们要把自己定位在以下几个角色上:课程的开发与研究者;课程实施的组织者、促进者;教学活动的组织者;学生学习活动的管理者、组织者、参与者、促进者、引导者;学生学习发展的评价者。管理、组织与引导是影响教学质量的主要因素,但评价也直接关系着学生的发展。现在的教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的统一体,没有主次之分。而教学
随着中学素质教育的不断深入,我国中学生物实验教学也得到了迅猛发展,但在不同的地区、不同的学校实验课的开展情况极为不平衡,经济发达的地区和山区县市在实验意识、实验投
课堂提问是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。恰当的课堂提问,能活跃课堂气氛,激发学生兴趣,启发学生思维,及时反馈教学信息,提高教学质量。笔者认为课堂提问
常温下ClO2呈绿色,有刺激性气味,熔点-59℃,沸点11.0℃,其氧化能力是氯气的2.63倍,通过强烈的氧化作用,产生杀菌消毒以及漂白效果。 At room temperature, ClO2 is green,
要让学生了解苗族的历史,立足于现实社会的审美观念,研究苗族图案的特点,运用现代构成的方法,对苗族图案加以重新构建和再生,形成一种全新的审美观念,以开放的姿态融会贯通民
<正> (一) 哲学是关于自然、社会和人类思维发展普遍规律的科学,也就是说它把外部世界(存在)和主观世界(思维)作为研究对象,从而从一般意义上来把握思维和存在的关系。这样就构成了哲学不同于其它科学的特殊矛盾和专有对象。毛泽东指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”①任何一门科学要成独立的学科,
摘 要 省级地面电视频道是电视行业除了卫星频道之外非常重要的组成部分。是节目孵化器,是人才培养的摇篮,同时也是电视节目本地化的主要力量。文章就地面频道主持人如何面对新媒体的竞争在个人品牌打造,形象语言创新,加强专业化和本地化方面提出了自己的观点。  关键词 省级地面频道主持人;新媒体时代;竞争;个人品牌打造  中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360(2016)11-0087
新媒体的不断发展为传统出版提供了更多更新的载体媒介,传统出版顺应时代发展的客观要求,积极探索融合发展的新模式。而编辑作为出版活动的主体,在这一具有里程碑意义的探索
随着科学技术的快速发展,特别是新媒体的蓬勃发展,我们正在向着全媒体时代迈进。人们在这样的环境下,对传统媒体的依赖越来越小,更愿意通过新媒体来获取咨询,阐述观点,这使得