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本研究采用内隐联想测验考察大学生良心的内隐心理反应。结果表明:(1)良心存在内隐心理反应,相对于无良心者的消极属性,大学生倾向于将良心者的积极属性与良心者相联系;(2)性别和专业变量对大学生良心内隐心理反应的影响不显著;(3)良心内隐心理反应机制的发现给当前的良心道德教育以有益启示,个体可通过修心养性、觉悟内省、知行合一和自我强化等自育法从根本上提高良心道德水平。