情境创设在信息技术教学中的应用

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuyaomama
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合情境教学法的意义、情境创设的关键问题,探讨了情境教学法在信息技术课程教学中的应用策略,即创设情境要营造良好的学习氛围,结合学生原有的生活经验,提高学生的动手能力,激发学生的创新能力。
其他文献
以传统自然发酵的后熟期豆瓣酱为研究对象,采用传统分离方法和现代分子生物学相结合的手段分析微生物菌群多样性,同时筛选高产蛋白酶菌株,并对其进行豆瓣制曲及甜瓣子发酵的
在高中美术课堂中,美术鉴赏教学是其中最为重要的组成部分。有效的美术鉴赏教学,是引导学生树立正确的审美素养、提升学生审美能力、塑造学生完美品格的重要途径。因此,在美
【摘 要】本文论述“思想道德修养与法律基础”课程与高职生就业能力培养的关系,从教学内容设置、教学方法改革、教学案例运用等方面探索基于就业导向的“思想道德修养与法律基础”课程教学新模式的构建,培养高职生“做人的能力”和“做事的能力”,最终形成就业能力。  【关键词】就业导向 职业教育 “思想道德修养与法律基础”课程 高职生 就业能力 培养  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450
研究不同种植密度对马铃薯加工品质的影响。以甘肃产区主栽品种"陇薯7号"为试材,通过测定4种种植密度下马铃薯块茎中干物质、淀粉、还原糖、蛋白质等主要成分及褐变度、透明
金属加工杂志社的朋友们:大家好!首先我在这里感谢大家给读者创办很好的期刊,作为新人应该向大家好好学习。自2010年上海第13届国际机床展期间认识咱们杂志以来,已3年有余。贵刊
当前,阅读教学是语文教学的重中之重,为此,深度阅读被提上语文教学的议事日程。在培养学生深度阅读能力之前,教师需要关注教学策略的合理选择,这样才能进一步提高学生的阅读
阅读教学是小学教育阶段中的重要组成部分,也是提高学生阅读能力和人文素养的关键。而要想使学生热爱阅读,教师还需不断总结。传统的教学方式并不能提高学生阅读能力,这也是
小学数学具有一定的抽象性与逻辑性,学生在学习中往往会遇到较大的困难,长此以往会打击学生学习信心,不利于学生的成长发展。在传统教育模式下,教师的教学方法较为单一落后,
<正> 水轮泵是在我国发展起来的独具风格的提水工具,它不仅能提水灌溉,而且可以进行农副产品加工、发电等综合利用。机组结构简单,使用维护方便,深受我国广大农民的欢迎。近1
中性蛋白酶在工业上具有广泛的应用,文中以豆粕为主要氮源,探讨了枯草芽孢杆菌L1菌株发酵豆粕产中性蛋白酶的酶活性。在单因素试验的基础上,通过正交试验优化了枯草芽孢杆菌L