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【摘 要】随着国家对现代职业教育的重视，高职院校不断发展，而高职院校的科研工作滞后。强化高职院校的科研意识，完善高职院校的科研政策，明确科研的方向，健全管理机构，营造高职院校的科研氛围，推动教学质量、管理水平的提高，对培养高素质技能型人才，服务区域经济的发展具有重要意义。
【关键词】科研 高职院校 发展思路
随着社会的发展、科学技术的进步，我国对高素质技能型人才的需求不断扩大，近十年高职高专院校数量和规模也迅速扩大。高职的发展也有许多理论和实践问题有待研究和解决，所以高职院校的科研工作的定位与其他工作的相互关系问题日益凸显。
一、高职院校科研工作的现状
（一）科研基础薄弱
高职教育在我国起步较晚，不少院校还处于筹建阶段，其中相当一部分高职院校是从中专升格而来的，但在中专阶段，教学才是最重要的，科研工作都是不被重视的，所以高职院校的科研基础条件先天不足。
（二）对科研不够重视
高职院校中，教师都注重教学，大部分的教师每周安排了16-20个课时，而且承担了不止一门的课程，甚至有些教师还负责对班级学生的管理工作。这样一来，教师每天的基础工作量就需要耗用大量的时间，没有充足的时间，教师对科研工作也就无暇顾及了。
（三）教师科研能力欠缺
很多高职院校是原来的中专升格而来，大部分教师也是升格后转入的教师，高学历高职称的教师不多，缺乏一定的科研能力。而新进的高学历年轻教师，又缺乏做科研的经验。尤其对于民办高职院校，由于民办学院各方面制度还不够完善，教师队伍不稳定，很多刚毕业的年轻教师选择民办院校，只是作为锻炼和提高自身能力的跳板，教师的流动性较大，不利于科研工作的开展。
（四）缺乏政策导向
迄今为止，仍然有部分高职院校对科研工作不够重视，导致申请课题困难，申请经费支持的科研课题则更不容易，很难被批准。这样一来，没有资金支持，教师就失去了对科研工作的积极性。科研工作本身就是一项耗时耗力的“巨大工程”，如果参与科研项目的教师没有精神上的鼓励和物质上的需求，又如何全心全意的投入到科研工作中。这样一来，也就失去了科研人员应有的自身存在价值。
二、高职院校科研工作的发展思路
（一）从根本上认识科研工作的重要性
要提高高职院校的科研工作，就务必要认识到科研工作的重要性。教育部部长袁贵仁指出，没有高质量的科学研究，就不可能有高质量的人才培养、社会服务和文化传承。在此过程中，校领导起着至关重要的作用，校领导要以实际行动带头做好科研工作，并宣传其重要性。试想，如果连校领导都对科研工作不以为然，又怎么能带领学生积极的去认识到科研工作在现今社会发展中的重要地位呢！
（二）制定激励政策
激励政策应当既有精神方面的又有物质方面的。科研工作需要付出的时间和精力是很大的，学校要预算出一定的配套资金作为科研经费，以此来激励教师积极参与科研工作；对申请到科研项目的教师要给予适当的经费支持；对于获奖的科研成果还应给予奖励。同时，将教职工的科研工作纳入到教师绩效考核的指标当中，从而体现教职工从事科研工作的价值。有了完善了政策，才能调动教师对科研工作的积极性，从而自觉、主动的挤出时间搞科研，这样一来，科研工作就会逐步走上良性发展的轨道。
（三）明确科研方向
对于高职院校中很多年轻教师，做课题不知道如何选题，选题难成为他们从事科研工作的障碍之一。对于高职院校，科研课题的方向发展可从以下几个方面来进行：
1.深入教学研究。在高职院校中，教学是工作的中心点，教师都是围绕提高教学质量进行教学，只有教学质量提高了，才能算是成功的教学。除此之外，教师还应当对教学进行深层次的研究，提高自身内涵，提高教学水平，只有才能在课堂上随机应变，灵活的处理突发状况。教学研究的范围非常广泛，教学方法、教学内容、考试考核、教学手段、论文作业等都是教学研究的内容。
2.应用技术研究。高职院校的科研工作应服务于地方经济建设，随着经济社会迅速发展，科研工作已经在各相关领域有着相当密切的联系。针对遇到的一些实际问题进行研究，解决问题，促进“产学研”结合。而且学校积极参与企业技术服务活动，不仅可解决企业生产过程中出现的技术难题，同时也培养自身分析问题解决问题的能力，将从生产一线提炼出来最实际的科研成果整合入教材及课程内容中，为教学改革的深入开展注入新的活力与动力。
3.政策研究。每所高职院校都有自己特有的优缺点，在办学实践中所遇到的问题也不尽相同。由此，高职院校要根据自身的特点，制定合理的政策研究。要从实际上发现问题、解决问题，为校领导提供依据，让学校实现科学化和民主化。比如在高职院校中怎么制定考核制度和收入分配，才能全面的调动教师教学的积极性等都是政策研究的重要课题。
（四）完善相关制度。现在有些高职院校都设有独立的一个服务管理的部门——科研处。这点是值得我们借鉴的。科研处应当对其成员布置相应的任务，使科研成员各司其职、各尽其力。科研处的成员可以组织开展科研项目，加强科研管理。同时各系部应有干部分管科研工作，对老师们的科研工作进行组织和管理，自上而下形成科研管理网。制定出学院科研管理办法和科研成果奖励办法，为教职工从事科研活动提供制度保障。
（五）营造科研气氛。可以请一些科研方面的专家、学者举办学术讲座，鼓舞教师搞科研；召开科研工作座谈会、科研专题研讨会，让教师深入的了解科研；进行学年或学期论文评选，积极地鼓励教师进行论文创作；校领导还应支持教师进行专题研究，创办学术期刊，为发表学术论文和学术交流提供舞台等都是很好的措施。
总之，高职院校开展科研工作是高职院校走内涵式发展道路必然要求，科研工作有利于促进教学质量的提高，从而培养出高素质技能型人才，更好为区域经济社会发展服务。
参考文献：
[1]聂开俊.加强高职院校科研工作之我见.中等职业教育，2008（10）
[2]刘海春.高高职院校科研工作的地位与作用探究.产业与科技论坛，2011（16）
[3]张泉.高职院校科研工作浅议.教学园地，2011（15）
【关键词】科研 高职院校 发展思路
随着社会的发展、科学技术的进步，我国对高素质技能型人才的需求不断扩大，近十年高职高专院校数量和规模也迅速扩大。高职的发展也有许多理论和实践问题有待研究和解决，所以高职院校的科研工作的定位与其他工作的相互关系问题日益凸显。
一、高职院校科研工作的现状
（一）科研基础薄弱
高职教育在我国起步较晚，不少院校还处于筹建阶段，其中相当一部分高职院校是从中专升格而来的，但在中专阶段，教学才是最重要的，科研工作都是不被重视的，所以高职院校的科研基础条件先天不足。
（二）对科研不够重视
高职院校中，教师都注重教学，大部分的教师每周安排了16-20个课时，而且承担了不止一门的课程，甚至有些教师还负责对班级学生的管理工作。这样一来，教师每天的基础工作量就需要耗用大量的时间，没有充足的时间，教师对科研工作也就无暇顾及了。
（三）教师科研能力欠缺
很多高职院校是原来的中专升格而来，大部分教师也是升格后转入的教师，高学历高职称的教师不多，缺乏一定的科研能力。而新进的高学历年轻教师，又缺乏做科研的经验。尤其对于民办高职院校，由于民办学院各方面制度还不够完善，教师队伍不稳定，很多刚毕业的年轻教师选择民办院校，只是作为锻炼和提高自身能力的跳板，教师的流动性较大，不利于科研工作的开展。
（四）缺乏政策导向
迄今为止，仍然有部分高职院校对科研工作不够重视，导致申请课题困难，申请经费支持的科研课题则更不容易，很难被批准。这样一来，没有资金支持，教师就失去了对科研工作的积极性。科研工作本身就是一项耗时耗力的“巨大工程”，如果参与科研项目的教师没有精神上的鼓励和物质上的需求，又如何全心全意的投入到科研工作中。这样一来，也就失去了科研人员应有的自身存在价值。
二、高职院校科研工作的发展思路
（一）从根本上认识科研工作的重要性
要提高高职院校的科研工作，就务必要认识到科研工作的重要性。教育部部长袁贵仁指出，没有高质量的科学研究，就不可能有高质量的人才培养、社会服务和文化传承。在此过程中，校领导起着至关重要的作用，校领导要以实际行动带头做好科研工作，并宣传其重要性。试想，如果连校领导都对科研工作不以为然，又怎么能带领学生积极的去认识到科研工作在现今社会发展中的重要地位呢！
（二）制定激励政策
激励政策应当既有精神方面的又有物质方面的。科研工作需要付出的时间和精力是很大的，学校要预算出一定的配套资金作为科研经费，以此来激励教师积极参与科研工作；对申请到科研项目的教师要给予适当的经费支持；对于获奖的科研成果还应给予奖励。同时，将教职工的科研工作纳入到教师绩效考核的指标当中，从而体现教职工从事科研工作的价值。有了完善了政策，才能调动教师对科研工作的积极性，从而自觉、主动的挤出时间搞科研，这样一来，科研工作就会逐步走上良性发展的轨道。
（三）明确科研方向
对于高职院校中很多年轻教师，做课题不知道如何选题，选题难成为他们从事科研工作的障碍之一。对于高职院校，科研课题的方向发展可从以下几个方面来进行：
1.深入教学研究。在高职院校中，教学是工作的中心点，教师都是围绕提高教学质量进行教学，只有教学质量提高了，才能算是成功的教学。除此之外，教师还应当对教学进行深层次的研究，提高自身内涵，提高教学水平，只有才能在课堂上随机应变，灵活的处理突发状况。教学研究的范围非常广泛，教学方法、教学内容、考试考核、教学手段、论文作业等都是教学研究的内容。
2.应用技术研究。高职院校的科研工作应服务于地方经济建设，随着经济社会迅速发展，科研工作已经在各相关领域有着相当密切的联系。针对遇到的一些实际问题进行研究，解决问题，促进“产学研”结合。而且学校积极参与企业技术服务活动，不仅可解决企业生产过程中出现的技术难题，同时也培养自身分析问题解决问题的能力，将从生产一线提炼出来最实际的科研成果整合入教材及课程内容中，为教学改革的深入开展注入新的活力与动力。
3.政策研究。每所高职院校都有自己特有的优缺点，在办学实践中所遇到的问题也不尽相同。由此，高职院校要根据自身的特点，制定合理的政策研究。要从实际上发现问题、解决问题，为校领导提供依据，让学校实现科学化和民主化。比如在高职院校中怎么制定考核制度和收入分配，才能全面的调动教师教学的积极性等都是政策研究的重要课题。
（四）完善相关制度。现在有些高职院校都设有独立的一个服务管理的部门——科研处。这点是值得我们借鉴的。科研处应当对其成员布置相应的任务，使科研成员各司其职、各尽其力。科研处的成员可以组织开展科研项目，加强科研管理。同时各系部应有干部分管科研工作，对老师们的科研工作进行组织和管理，自上而下形成科研管理网。制定出学院科研管理办法和科研成果奖励办法，为教职工从事科研活动提供制度保障。
（五）营造科研气氛。可以请一些科研方面的专家、学者举办学术讲座，鼓舞教师搞科研；召开科研工作座谈会、科研专题研讨会，让教师深入的了解科研；进行学年或学期论文评选，积极地鼓励教师进行论文创作；校领导还应支持教师进行专题研究，创办学术期刊，为发表学术论文和学术交流提供舞台等都是很好的措施。
总之，高职院校开展科研工作是高职院校走内涵式发展道路必然要求，科研工作有利于促进教学质量的提高，从而培养出高素质技能型人才，更好为区域经济社会发展服务。
参考文献：
[1]聂开俊.加强高职院校科研工作之我见.中等职业教育，2008（10）
[2]刘海春.高高职院校科研工作的地位与作用探究.产业与科技论坛，2011（16）
[3]张泉.高职院校科研工作浅议.教学园地，2011（15）