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中职学生一般文化基础比较薄弱,尤其是语数英等文化理论课,常常使他们产生畏难情绪。同时,他们自控能力也比较差,因此对于他们来说,数学是文化课中最枯燥的科目,更加难以坚持学习,容易畏难而退。针对这些特点,提高数学课堂的趣味性与有效性尤为重要。
提高数学课堂趣味性与有效性的策略
【摘 要】
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中职学生一般文化基础比较薄弱,尤其是语数英等文化理论课,常常使他们产生畏难情绪。同时,他们自控能力也比较差,因此对于他们来说,数学是文化课中最枯燥的科目,更加难以坚持
【机 构】
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广东省广州市商贸职业学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年3期
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