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以C语言课程为例,阐述了基于计算思维的目标确定以及释疑启读,探讨了在C语言教学中引入目标导学模式的方法和策略,旨在实现学生计算思维能力和创新实践能力提升。
基于计算思维能力培养的C语言课程目标导学模式研究
【摘 要】
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以C语言课程为例,阐述了基于计算思维的目标确定以及释疑启读,探讨了在C语言教学中引入目标导学模式的方法和策略,旨在实现学生计算思维能力和创新实践能力提升。
【机 构】
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南京工业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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南京工业大学2016年校级教改项目（2016-44）
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