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本文针对当前'EDA应用技术'传统的教学模式所存在的弊端,提出了基于'阶梯式'项目导入法的教学思路,由浅入深,由单一到综合,循序递进地实现整体的教学效果,提高学生的综合能力。
基于“阶梯式”项目导入法的“EDA应用技术”课程探讨
【摘 要】
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本文针对当前'EDA应用技术'传统的教学模式所存在的弊端,提出了基于'阶梯式'项目导入法的教学思路,由浅入深,由单一到综合,循序递进地实现整体的教学效果,提
【机 构】
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广东理工职业学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2016年11期
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