【摘 要】
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作为第二习得性语言,英语在其学习过程中存在客观的负动机影响因素,因而导致学习者学习兴趣和效果受到负面影响。调查研究中医药院校非英语专业学生英语口语学习负动机影响因
【基金项目】
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湖南省2018年教改研究项目“中医药院校本科生英语口语学习负动机影响因子研究”(编号:2018JY-320);湖南省2017年教改研究项目“智能型移动学习平台下大学英语教学设计与实践”(编号:2017JY-210);湖南省2017年教育厅科研项目“基于社交网络的大学英语互动式写作教学研究与实践”(编号:17C1240)的研究成果之一
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作为第二习得性语言,英语在其学习过程中存在客观的负动机影响因素,因而导致学习者学习兴趣和效果受到负面影响。调查研究中医药院校非英语专业学生英语口语学习负动机影响因素,可明确其形成原因及影响机制,进而通过改善教学方法、教学环境,结合中西文化和中西医知识,为学生提供英语口语学习的合理建议,从而消除负动机影响,强化英语口语学习效果。
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