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目的口腔比色对口腔修复效果产生重要的影响,针对我国现行口腔医学教育中比色教学的不足,探索有效的口腔比色教学模式。方法对尚未学习口腔专业课程的口腔医学本科生,利用Toothguide Training Box(TTB)系统进行比色测试学生在比色教学前后对口腔色彩辨别能力,评价教学效果。结果全体参与学生在接受比色教学后,Toothguide Trainer软件得分显著提高(P<0.05)。结论利用TTB牙齿颜色训练系统,采用寓教于乐的教学模式有助于提高比色教学效果。