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在分析＂标志设计＂课程的教学背景、目标、实施内容的基础上,精心设计了＂搜寻灵感、诱发灵感、实现灵感＂三个环环相扣的课堂教学单元,让学生在具体实践中达到对＂标志设计＂理论知识的理解和升华。
“标志设计”课堂教学的研究与实施
【摘 要】
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在分析＂标志设计＂课程的教学背景、目标、实施内容的基础上,精心设计了＂搜寻灵感、诱发灵感、实现灵感＂三个环环相扣的课堂教学单元,让学生在具体实践中达到对＂标志设计＂理论知识的
【机 构】
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重庆第二师范学院美术系
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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