【摘 要】
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随着教育对外开放的不断扩大和“一带一路”教育行动的深入推进,我国来华留学教育事业蓬勃发展;与此同时,在推进中外学生趋同化教育管理的进程中,越来越多的困难与问题也逐渐
【基金项目】
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兰州理工大学2019年度高等教育研究项目“‘提质增效’背景下的学校来华留学教育趋同化管理模式研究及实践探索”(GJ2019A-7),兰州理工大学2018年校基金项目“新时代高校网络意识形态新情况及应对策略研究”的阶段性成果。
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随着教育对外开放的不断扩大和“一带一路”教育行动的深入推进,我国来华留学教育事业蓬勃发展;与此同时,在推进中外学生趋同化教育管理的进程中,越来越多的困难与问题也逐渐显现。高校在发展来华留学教育事业的进程中,应准确把握和发挥其“助推引擎”的地位和作用;在推进中外学生趋同化教育管理的实际过程中,树立“有同有异、异同明显”的趋同理念,从思想理念根源上推进教育改革创新,促进教育整体水平和高校参与国际竞争能力的提高。
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