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摘 要：案例教学法，简单理解就是以案例为基础的一种教学模式，教师授课前期为学生选取多样化的典型案例，然后鼓励学生积极参与讨论，有效提高学生的独立思考能力。因此，将案例教学法应用到市场营销教学中非常有必要，本文就对案例教学法在市场营销教学中的应用策略展开探究，以期为市场营销教学提供参考依据。
关键词：案例教学法;市场营销;教学阶段;应用
市场营销（Marketing）作为中职院校主要传授的科目之一，主要是传授学生如何针对市场开展经营活动和销售行为，进而为消费者提供最优质的服务，满足消费者需求。在市场营销教学中应用案例教学法可以让学生置身其中，举快速做出决策方案，提高营销效率。基于此，本文就对案例教学法在市场营销教学中的应用进行分析，以期提高授课质量。
一、 案例教学法应用到市场营销教学中的意义阐述
市场营销教学涵盖内容众多，主要目的是培养学生管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，让学生在毕业后可以顺利从事市场营销与管理的工作，满足市场上的用人需求。在市场营销教学中使用案例教学法有着重要意义，其主要体现在以下两个方面：
一是，市场营销教学中使用案例教学法有助于提高学生学习的主动性。众所周知，学习主动性非常关键，如果学生缺少学习主动性，那么其学习效率无法得到提升，而案例教学法刚好可以解决此种情况，让学生在课堂上变得更加主动，有效调动学生对市场营销知识的学习兴趣，提高学习效率。
二是，市场营销教学中使用案例教学法有助于增强学生社会适应能力。通过案例教学法的使用，教师将全班学生划分成若干个学习小组，然后为每个学习小组安排不同的学习内容，让其分工合作展开学习，在此种情况下，学生合理认真聆听，有效讨论，从而提高学习效率，并在潜移默化中树立正确的人生价值观，让其毕业后更好的适应社会，从事类似工作。
三是，市场营销教学中使用案例教学法有助于提升学生的营销技能。学生通过案例的学习，将自身置身于情境中，从而可以快速掌握案例中的营销技能和营销知识，从而有效提升营销技能，实现高效率学习的目标。
二、 案例教学法应用到市场营销教学中的策略分析
现阶段，教师在使用案例教学法时，所使用的案例老旧，与新时期市场营销教学不相吻合，导致学生参与程度偏低，难以将案例教学法的实质性作用得到充分发挥。面对此种情况，教师要想充分保证案例教学法在市场营销教学中可以发挥出作用，就需要严格做到以下几点：
一是，教師不断提高自身执教能力。教师是授课的主体，如果教师执教能力偏低，那么课堂教学效率也无法得到有效提升，因此，要想确保案例教学法能够顺利应用，教师就需要不断提高自身执教能力：一方面，正确认识案例教学法的重要性，不断展开学习，优化知识结构，确保能够将案例教学法合理应用。另一方面，教师需要不断丰富实践经验，到企业中进行锻炼，提高实践能力，确保能够更加充分的应用案例，提高授课质量。
二是，教师注重案例的选择工作。案例教学法最为关键的部分就是案例，如果案例选择不典型，那么将无法起到实质性作用，难以提高教学效率。针对此种情况，教师就需要注重案例的选择工作，具体做到以下几点：第一，案例选择需要遵循“适应性”原则，确保所选择的案例与教学需求和教学内容高度吻合，有效适应，充分得到应用。第二，案例选择需要遵循“参与性”原则，确保所选择的案例具有趣味性、典型性，能够充分吸引学生注意力，提高学生的参与程度，让学生可以充分融入到案例情境中，做到高效率学习。第三，案例选择需要遵循“应用性”原则，确保所选择的案例在市场营销教学中可以发挥出作用，充分调动学生学习的积极性，营造良好的教学氛围。
三是，教师注重案例教学法的应用要点把握工作。案例有好有坏，有典型的有不典型的，此种情况下，教师要想充分让案例教学法发挥出作用，就需要注重案例教学法的应用要点把握工作，并不断对案例进行优化，具体可以从以下三个方面入手：第一，教师注重案例的真实性和典型性，并在授课前对案例进行细致研究，掌握案例中所涵盖的知识点，增强理论与实践知识的学习，确保能够对案例充分应用。第二，教师注重自身角色的定位，在使用案例教学法阶段，将学生放置于主体地位，自己对学生进行辅导，确保能够有效提升学生的思维能力和创新能力。第三，教师在案例使用阶段，需要注重案例的优化工作，通过案例优化让工作，让案例与市场营销教学内容可以紧密结合，然后制定教学目标、选择教学方法、制定教学计划，让每一位学生在课堂上可以充分参与案例讨论，提高市场营销课程的教学质量。
三、 总结语
总而言之，市场营销教学可以为社会培养专业化人才和实用性人才，但是受到一些客观因素的影响，市场营销教学中还存在诸多问题，因此，教师在市场营销教学中使用案例教学法是必然趋势，教师通过案例让教学内容与教学目标紧密结合，充分调动学生对市场营销知识学习的主动性和自觉性，让学生可以在课堂上更加集中注意力，从而有效保证学习效率，提高学习质量。
参考文献：
[1]杨艳.案例教学法在市场营销课程中的应用[J].教育观察（下半月），2018，7（3）：140-141.
[2]夏韧.案例教学法在市场营销课程教学中的应用研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2018，17（1）：97-98，120.
[3]程欣.案例讨论教学法在市场营销教学中的应用[J].职业技术教育，2007（11）：23-24.
作者简介：
王朝霞，四川省德阳市，德阳通用电子科技学校。
关键词：案例教学法;市场营销;教学阶段;应用
市场营销（Marketing）作为中职院校主要传授的科目之一，主要是传授学生如何针对市场开展经营活动和销售行为，进而为消费者提供最优质的服务，满足消费者需求。在市场营销教学中应用案例教学法可以让学生置身其中，举快速做出决策方案，提高营销效率。基于此，本文就对案例教学法在市场营销教学中的应用进行分析，以期提高授课质量。
一、 案例教学法应用到市场营销教学中的意义阐述
市场营销教学涵盖内容众多，主要目的是培养学生管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，让学生在毕业后可以顺利从事市场营销与管理的工作，满足市场上的用人需求。在市场营销教学中使用案例教学法有着重要意义，其主要体现在以下两个方面：
一是，市场营销教学中使用案例教学法有助于提高学生学习的主动性。众所周知，学习主动性非常关键，如果学生缺少学习主动性，那么其学习效率无法得到提升，而案例教学法刚好可以解决此种情况，让学生在课堂上变得更加主动，有效调动学生对市场营销知识的学习兴趣，提高学习效率。
二是，市场营销教学中使用案例教学法有助于增强学生社会适应能力。通过案例教学法的使用，教师将全班学生划分成若干个学习小组，然后为每个学习小组安排不同的学习内容，让其分工合作展开学习，在此种情况下，学生合理认真聆听，有效讨论，从而提高学习效率，并在潜移默化中树立正确的人生价值观，让其毕业后更好的适应社会，从事类似工作。
三是，市场营销教学中使用案例教学法有助于提升学生的营销技能。学生通过案例的学习，将自身置身于情境中，从而可以快速掌握案例中的营销技能和营销知识，从而有效提升营销技能，实现高效率学习的目标。
二、 案例教学法应用到市场营销教学中的策略分析
现阶段，教师在使用案例教学法时，所使用的案例老旧，与新时期市场营销教学不相吻合，导致学生参与程度偏低，难以将案例教学法的实质性作用得到充分发挥。面对此种情况，教师要想充分保证案例教学法在市场营销教学中可以发挥出作用，就需要严格做到以下几点：
一是，教師不断提高自身执教能力。教师是授课的主体，如果教师执教能力偏低，那么课堂教学效率也无法得到有效提升，因此，要想确保案例教学法能够顺利应用，教师就需要不断提高自身执教能力：一方面，正确认识案例教学法的重要性，不断展开学习，优化知识结构，确保能够将案例教学法合理应用。另一方面，教师需要不断丰富实践经验，到企业中进行锻炼，提高实践能力，确保能够更加充分的应用案例，提高授课质量。
二是，教师注重案例的选择工作。案例教学法最为关键的部分就是案例，如果案例选择不典型，那么将无法起到实质性作用，难以提高教学效率。针对此种情况，教师就需要注重案例的选择工作，具体做到以下几点：第一，案例选择需要遵循“适应性”原则，确保所选择的案例与教学需求和教学内容高度吻合，有效适应，充分得到应用。第二，案例选择需要遵循“参与性”原则，确保所选择的案例具有趣味性、典型性，能够充分吸引学生注意力，提高学生的参与程度，让学生可以充分融入到案例情境中，做到高效率学习。第三，案例选择需要遵循“应用性”原则，确保所选择的案例在市场营销教学中可以发挥出作用，充分调动学生学习的积极性，营造良好的教学氛围。
三是，教师注重案例教学法的应用要点把握工作。案例有好有坏，有典型的有不典型的，此种情况下，教师要想充分让案例教学法发挥出作用，就需要注重案例教学法的应用要点把握工作，并不断对案例进行优化，具体可以从以下三个方面入手：第一，教师注重案例的真实性和典型性，并在授课前对案例进行细致研究，掌握案例中所涵盖的知识点，增强理论与实践知识的学习，确保能够对案例充分应用。第二，教师注重自身角色的定位，在使用案例教学法阶段，将学生放置于主体地位，自己对学生进行辅导，确保能够有效提升学生的思维能力和创新能力。第三，教师在案例使用阶段，需要注重案例的优化工作，通过案例优化让工作，让案例与市场营销教学内容可以紧密结合，然后制定教学目标、选择教学方法、制定教学计划，让每一位学生在课堂上可以充分参与案例讨论，提高市场营销课程的教学质量。
三、 总结语
总而言之，市场营销教学可以为社会培养专业化人才和实用性人才，但是受到一些客观因素的影响，市场营销教学中还存在诸多问题，因此，教师在市场营销教学中使用案例教学法是必然趋势，教师通过案例让教学内容与教学目标紧密结合，充分调动学生对市场营销知识学习的主动性和自觉性，让学生可以在课堂上更加集中注意力，从而有效保证学习效率，提高学习质量。
参考文献：
[1]杨艳.案例教学法在市场营销课程中的应用[J].教育观察（下半月），2018，7（3）：140-141.
[2]夏韧.案例教学法在市场营销课程教学中的应用研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2018，17（1）：97-98，120.
[3]程欣.案例讨论教学法在市场营销教学中的应用[J].职业技术教育，2007（11）：23-24.
作者简介：
王朝霞，四川省德阳市，德阳通用电子科技学校。