【摘 要】
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1问题的提出如何进一步提高课堂45分钟的教学效率,促使教学效果的最大化一直是中学数学教育界关注的课题.为了获取某一节课教学效果的确切信息,笔者做了一次小范围的跟踪调查
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1问题的提出如何进一步提高课堂45分钟的教学效率,促使教学效果的最大化一直是中学数学教育界关注的课题.为了获取某一节课教学效果的确切信息,笔者做了一次小范围的跟踪调查.2研究方法2.1随机选取学生2007年10月12日上午笔者随堂听了某老师的一节数学课,该节课的教学内容是“
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