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通过生态瓶的制作和展示,让学生自主探究生态系统的组成成分及关系,并构建生态系统的结构模型;利用谚语轻松突破"食物链(网)"的教学重点,并学以致用,为太湖水质治理献计献策。
“生态系统的结构”一节的教学设计
【摘 要】
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通过生态瓶的制作和展示,让学生自主探究生态系统的组成成分及关系,并构建生态系统的结构模型;利用谚语轻松突破"食物链(网)"的教学重点,并学以致用,为太湖水质治理献计献策
【机 构】
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江苏省苏州市相城区陆慕高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年11期
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