论文部分内容阅读
“道，不可须臾离也，可离非道也！”数学之道，在这里指的是数学教育和教学中应遵循的客观规律。以下将试图通过具体课例，探讨小学数学之“道”。在某优质课的竞赛现场，多媒体课件正在惟妙惟肖地将教学内容演示出来，伴随着色彩鲜艳的画面和悦耳动听的声音，课件提出了一个又一个精彩的问题，把课堂气氛推向高潮。突然，教室停电，课件无法播放了。教师顿时急得团团转，后续的上课教师也坐立不安。不久，故障排除，课堂得以热热闹闹地继续下去。