【摘 要】
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20世纪50年代,阿伦特曾立足于儿童的实际,提出了教育"既要保护好儿童,又要保护好世界"的保守主义儿童观.在阿伦特看来,儿童个性的充分发展是世界得以续存的前提,而世界作为公
【机 构】
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西南大学教育学部,曲靖师范学院教师教育学院
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20世纪50年代,阿伦特曾立足于儿童的实际,提出了教育"既要保护好儿童,又要保护好世界"的保守主义儿童观.在阿伦特看来,儿童个性的充分发展是世界得以续存的前提,而世界作为公共领域与创造物的承载空间,是人获得现实感与不朽的前提.因此,阿伦特反对极端儿童中心论,认为它过度、片面地强调儿童的自主性与独特性,割裂了儿童世界与成人世界间的联系、忽视了儿童有可能侵犯世界以及教育具有保护世界的职责.
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