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一、选择题
选择题是思想品德学科考试的重要题型。近几年河南省采用的选择题包括单项选择题和多项选择题两种方式。单项选择题是根据所给题干在备选题肢中选择一项最符合题意的，突出唯一性和最佳性；多项选择题是根据所给题干在四个备选题肢中选出至少两个正确答案，难度相对单项选择题大一些。选择题既可以考查学生对基础知识的掌握情况，又可考查学生理解、运用知识的能力，综合性比较强。
解题导航 首先，认真审题，这是解答选择题的前提和基础。1，审要求：单项选择题突出要求“只有一项最符合题意”，这类选择题的答案要求表述准确、客观、无歧义；多项选择题的备选题肢中至少有两个是符合题意的，强调“至少”。2，审题干：在这一过程中要明确题干的规定性、内涵和外延，把握好题干的关键词。3，审问题：单项选择题设问常涉及“主要表明、主要原因、关键、根本、突出、本质、显著特点”等字眼；多项选择题设问涉及字眼主要有“说明、表明、理解、原因、结果、启示、应该、有利于、危害了”等。
其次，认真分析备选项，这是解答选择题的关键。分析备选项时要注意两个方面：1，把握备选项的全部内涵。2，分析题肢与题干之间的关系：分析题干和题肢之间的联系，如果是必然联系，则予以选择，反之则不选；分析题肢的外延和题干的规定性是否相符或相等，相符则选择，反之则不选；分析题肢和题干是否是直接联系，是直接联系则选，间接联系则不选。
再次，选择合适的解题方法。排除法是解答选择题的重要方法，排除法的关键是确定不符选项。常见的不符选项有：错误选项、与材料或题干无关的选项、答非所问的选项等。
最后，认真检查，填涂答题卡。
二、概括题
概括题作为河南省中考试题的创新型试题类型，是中考试卷的一大特色。近几年河南省中考试题中的概括题主要分为两种类型：一是根据漫画蕴含的寓意要求考生概括道理；二是要求考生根据文字材料(往往涉及重大时政)或文字与新闻图片相结合的资料概括道理。这类题目考查的知识面非常广泛，这也就使得概括题的答案具有很大的开放性。
解题导航 首先，注意阅读材料、研读漫画或者图片，了解这些材料想要说明的是什么；其次，联系课本基础知识点，挖掘这些材料、漫画、图片等反映的信息与课本基础知识的关系；再次，运用课本中的相关知识从是什么、为什么或怎么办的角度来回答自己总结的道理是什么；最后，注意验证自己的答案与题干所提供的材料内涵、外延是否一致，如果不一致则说明所组织的答案不准确，需要进行修正。
三、简答题
最近几年，河南省中考思想品德试题中的简答题取材越来越倾向于以时政热点为材料，倾向于“谈谈你的认识”、“你有什么想法”、“你有什么感想”等开放性设问。
解题导航 解答简答题时，应突出“简”字，因此在组织答案时应注意以下几点：1，开门见山，直截了当，切忌拖泥带水。2，紧扣中心，语言简练，点到为止，力求多方面、多角度，切忌就其中一点展开分析、没完没了。3，层次分明，要点齐全，标明序号，看分答题。4从宏观和微观、正反两方面来说明自己的观点；谈看法、认识、简要分析时要注意从“法律、道德”、“政治、经济、文化”、“社会、政府、个人”等方面分析，回答时尽可能地用“有利于”、“有益于”、“危害了”、“违背了”、“体现了”、“说明了”、“我们要”等字眼。
四、辨析题
辨析题是河南省中考试题中难度较大的一个主观试题，是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要“析”，主要考查学生的辨别分析能力。最近几年我省的辨析题考试逐渐突出与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。
解题导航 解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误，这是关键的一步。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。第二步，分析说明，这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以照应题目、深化主题。
五、观察与思考题
观察与思考题由集中反映某一社会热点问题或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。河南省最近几年的中考思想品德试卷中，观察与思考题一般设置为两个题目，要求考生根据自己的能力任选一个作答。观察与思考题最显著的特点是观察社会的“热点”，通过由表及里、由此及彼的思考，发现问题的实质，寻求解决问题的办法，从而考查考生解决问题的能力和相应的情感态度价值观。
解题导航 观察与思考题依据材料形式不同，可以分为文字型和漫画图表型两大类。这两大类型的题目在设问上有归纳、演绎、评论、参与等不同形式。不管是哪一种形式，考生在解答时都要注意以下问题：第一，认真阅读材料，联系所学知识，勾画出关键词、关键句。第二，根据关键词、关键句，联系题目设问，回归教材组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。第三，要多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么样”，这样可以使答案更全面。
六、活动与探索题
活动与探索题在河南省中考中占有比较重要的地位，一般是20分。这类题目和观察与思考题有相似之处，但是这类题目在问题的设置上要求考生把自己“投入到社会实践中去”，即以活动为载体，引导学生树立正确的情感态度价值观，积极参加社会实践，在实践中感悟生活、体会社会发展变化，在活动中培养实践能力。
解题导航 常见的活动与探索题形式有：社会调查、建议书、倡议书、黑板报、手抄报、宣传标语、宣传口号、公益广告、合理化建议、发言提纲等。由于这类题目的设置方式灵活多样，考查目标多元化，因此在不同的设置形式下，答题的方式是不同的。解答活动探究题的一般步骤有：1，走进材料设置的情境，进入“角色”。2，全面搜集相关信息。认真分析情境材料(包括文字、漫画、图表等)蕴含的主要观点，根据设问要求，揭示出主要观点间的内在联系，梳理出与题目要求相切合的基本观点。3，严格按照题目的要求，对信息进行归纳运用。考生应特别注意在第二步的基础上，严格按照设问指向对考查内容涉及的相关信息进行整理和归纳。但活动探究题不同于一般的问答题，它往往要求答案既要符合课本的基本观点，又要体现综合实践性。因此，考生在组织答案时应突出相应的活动性和实践性特点。
选择题是思想品德学科考试的重要题型。近几年河南省采用的选择题包括单项选择题和多项选择题两种方式。单项选择题是根据所给题干在备选题肢中选择一项最符合题意的，突出唯一性和最佳性；多项选择题是根据所给题干在四个备选题肢中选出至少两个正确答案，难度相对单项选择题大一些。选择题既可以考查学生对基础知识的掌握情况，又可考查学生理解、运用知识的能力，综合性比较强。
解题导航 首先，认真审题，这是解答选择题的前提和基础。1，审要求：单项选择题突出要求“只有一项最符合题意”，这类选择题的答案要求表述准确、客观、无歧义；多项选择题的备选题肢中至少有两个是符合题意的，强调“至少”。2，审题干：在这一过程中要明确题干的规定性、内涵和外延，把握好题干的关键词。3，审问题：单项选择题设问常涉及“主要表明、主要原因、关键、根本、突出、本质、显著特点”等字眼；多项选择题设问涉及字眼主要有“说明、表明、理解、原因、结果、启示、应该、有利于、危害了”等。
其次，认真分析备选项，这是解答选择题的关键。分析备选项时要注意两个方面：1，把握备选项的全部内涵。2，分析题肢与题干之间的关系：分析题干和题肢之间的联系，如果是必然联系，则予以选择，反之则不选；分析题肢的外延和题干的规定性是否相符或相等，相符则选择，反之则不选；分析题肢和题干是否是直接联系，是直接联系则选，间接联系则不选。
再次，选择合适的解题方法。排除法是解答选择题的重要方法，排除法的关键是确定不符选项。常见的不符选项有：错误选项、与材料或题干无关的选项、答非所问的选项等。
最后，认真检查，填涂答题卡。
二、概括题
概括题作为河南省中考试题的创新型试题类型，是中考试卷的一大特色。近几年河南省中考试题中的概括题主要分为两种类型：一是根据漫画蕴含的寓意要求考生概括道理；二是要求考生根据文字材料(往往涉及重大时政)或文字与新闻图片相结合的资料概括道理。这类题目考查的知识面非常广泛，这也就使得概括题的答案具有很大的开放性。
解题导航 首先，注意阅读材料、研读漫画或者图片，了解这些材料想要说明的是什么；其次，联系课本基础知识点，挖掘这些材料、漫画、图片等反映的信息与课本基础知识的关系；再次，运用课本中的相关知识从是什么、为什么或怎么办的角度来回答自己总结的道理是什么；最后，注意验证自己的答案与题干所提供的材料内涵、外延是否一致，如果不一致则说明所组织的答案不准确，需要进行修正。
三、简答题
最近几年，河南省中考思想品德试题中的简答题取材越来越倾向于以时政热点为材料，倾向于“谈谈你的认识”、“你有什么想法”、“你有什么感想”等开放性设问。
解题导航 解答简答题时，应突出“简”字，因此在组织答案时应注意以下几点：1，开门见山，直截了当，切忌拖泥带水。2，紧扣中心，语言简练，点到为止，力求多方面、多角度，切忌就其中一点展开分析、没完没了。3，层次分明，要点齐全，标明序号，看分答题。4从宏观和微观、正反两方面来说明自己的观点；谈看法、认识、简要分析时要注意从“法律、道德”、“政治、经济、文化”、“社会、政府、个人”等方面分析，回答时尽可能地用“有利于”、“有益于”、“危害了”、“违背了”、“体现了”、“说明了”、“我们要”等字眼。
四、辨析题
辨析题是河南省中考试题中难度较大的一个主观试题，是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要“析”，主要考查学生的辨别分析能力。最近几年我省的辨析题考试逐渐突出与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。
解题导航 解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误，这是关键的一步。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。第二步，分析说明，这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以照应题目、深化主题。
五、观察与思考题
观察与思考题由集中反映某一社会热点问题或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。河南省最近几年的中考思想品德试卷中，观察与思考题一般设置为两个题目，要求考生根据自己的能力任选一个作答。观察与思考题最显著的特点是观察社会的“热点”，通过由表及里、由此及彼的思考，发现问题的实质，寻求解决问题的办法，从而考查考生解决问题的能力和相应的情感态度价值观。
解题导航 观察与思考题依据材料形式不同，可以分为文字型和漫画图表型两大类。这两大类型的题目在设问上有归纳、演绎、评论、参与等不同形式。不管是哪一种形式，考生在解答时都要注意以下问题：第一，认真阅读材料，联系所学知识，勾画出关键词、关键句。第二，根据关键词、关键句，联系题目设问，回归教材组织答案。在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。第三，要多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么样”，这样可以使答案更全面。
六、活动与探索题
活动与探索题在河南省中考中占有比较重要的地位，一般是20分。这类题目和观察与思考题有相似之处，但是这类题目在问题的设置上要求考生把自己“投入到社会实践中去”，即以活动为载体，引导学生树立正确的情感态度价值观，积极参加社会实践，在实践中感悟生活、体会社会发展变化，在活动中培养实践能力。
解题导航 常见的活动与探索题形式有：社会调查、建议书、倡议书、黑板报、手抄报、宣传标语、宣传口号、公益广告、合理化建议、发言提纲等。由于这类题目的设置方式灵活多样，考查目标多元化，因此在不同的设置形式下，答题的方式是不同的。解答活动探究题的一般步骤有：1，走进材料设置的情境，进入“角色”。2，全面搜集相关信息。认真分析情境材料(包括文字、漫画、图表等)蕴含的主要观点，根据设问要求，揭示出主要观点间的内在联系，梳理出与题目要求相切合的基本观点。3，严格按照题目的要求，对信息进行归纳运用。考生应特别注意在第二步的基础上，严格按照设问指向对考查内容涉及的相关信息进行整理和归纳。但活动探究题不同于一般的问答题，它往往要求答案既要符合课本的基本观点，又要体现综合实践性。因此，考生在组织答案时应突出相应的活动性和实践性特点。