【摘 要】
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提高小学数学课堂教学实效性一直是小学数学教师追求的境界,这就需要教师根据学生的认知水平采取积极有效的教学策略,培养学生的数学学习兴趣,提高学生的数学认知水平,巩固数
【机 构】
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广西资源县第二小学,广西桂林,541400
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提高小学数学课堂教学实效性一直是小学数学教师追求的境界,这就需要教师根据学生的认知水平采取积极有效的教学策略,培养学生的数学学习兴趣,提高学生的数学认知水平,巩固数学学习效果.科学有效的教学情境有利于实现教师提高教学效果和教学水平,还能激发学生的学习兴趣和欲望,调动学生的思维,使学生积极主动地学习数学知识,提高学生数学学习效果,本文针对提高小学数学教学课堂实效性策略进行阐述,为教学提供一定的见解.
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