论文部分内容阅读
在新的历史时期，加强思想政治教育成为全社会的重要课题，中学政治课教学作为思想政治教育的环节，也应该配合全民思想政治工作，发挥它的作用。如何发挥中学政治课的作用，我认为应该从如下几个方面入手。
一、把握住时代的脉搏
认清时代，才能使政治课教学适应时代发展的需要，体现出时代的精神。当今，国际形势发生重大变化，各种力量在错综复杂的利害矛盾中正在重新分化和组合。面对这种形势，我们的中学政治课教学应该体现出时代特点，把时代精神贯穿于我们的中学政治课教学之中。比如我们在讲授《政治常识》时，把国际形势的变化贯穿到“国际关系和国际组织”一课的学习之中，应围绕和平和发展这个世界人民面临的主题，强调和平共处五项原则在建立国际政治新秩序中的意义，并向学生介绍我国的外交政策及其取得的重大成就。在教授《经济常识》时，应该使学生认识治理整顿和深化改革的重要意义，从流通与生产、消费之间的关系方面, 让学生明白我们党和政府为什么清理整顿流通领域、清理整顿公司、控制消费过热等，从而使学生认识到“持续、稳定、协调”发展国民经济方针的正确性。在学习《科学人生观》时，面对近年来人们观念上的一些变化，针对社会上一些人的价值观念上的混乱，不适当地强调个人价值，把个人抬到社会之上，用资产阶级的价值学说贬低传统美德等情况，在具体教学中，应该贯穿爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义和自力更生、艰苦奋斗的教育，弘扬雷锋精神，让学生正确认识个人和社会的关系，懂得如何正确体现个人的价值，懂得资产阶级的价值观是错误的。
二、时代要求新手段、新方法
时代的发展，历史的嬗变，要求改变以往那种过时的教法，在思想政治教学中，原先惯常运用的手段主要是空洞的说教，只凭一腔热情，大喊大叫。在当今这个五彩缤纷的时代, 用单色的眼光看待世界，用空洞的说教进行政治课教学，势必要遭到失败。因此要求一改原来那种英雄故事的说教，要求展现活生生的人, 要求恢复人的本来面目。在进行思想政治教育工作的时候，要注意理想和现实的结合，典型人物和平凡的人物的对照。体现在政治课教学中，要求我们的老师在教学中应该接近学生的思想，接近学生的现实生活进行有的放矢的教学，用理性知识解决学生所碰到的问题，使学生真正感觉到教师所说的都是“实”的东西，教师讲给他们的是一些有用的东西, 教师所要求的是他们能够做到的。例如，在学习《科学人生观》的时候，教师在讲革命先烈和英雄人物的时候，学生觉得距离他们自己生活的时代太远，有一种达不到的感觉。倘若老师讲一些平凡世界中平凡的人，学生反而感到特别亲近，觉得他们容易做到。在讲革命理想的时候，要结合现实生活，只有讲一些现实生活的时候, 才使学生觉得革命理想是建立于现实基础之上的，不是空的东西，是他们能够做到的，而不是可望而不可及的。在学习《政治常识》的时候，通过国家、民主制度、政党制度、民族宗教、国际组织和国际关系的学习，使学生了解我们国家制度的特点，比较我们民主制度和政党制度与资本主义的民主制度，了解我国在民族、宗教上的政策，以及我们奉行的外交政策，使学生懂得我们在这方面的长处，进而培养学生的忧患意识和政治参与意识。
三、时代要求新教师
要在新的时期加强思想政治教育，最重要的一个要素就是要有一批很有素质的教育骨干，就学校政治课而言，应该有一批称职的教师。如何才能谈得上称职呢?我觉得，首先应该系统地学习马克思主义理论知识，这是最起码的要求，不懂得马克思主义理论知识去搞政治课教学是不行的。其次应该懂得教育学、心理学知识，这是教学工作所要求的知识，也是增强教学效果所要求具备的知识。另外，广博的知识和广泛的爱好，这是一个教师的感染力的体现。例如，一个只知道专业知识的人讲课比知识广博的人要呆板、生硬得多，一个有摄影爱好的老师通过摄影题材教学要比一个对任何事物毫无兴趣的人的教学效果强百倍。
掌握系统的专业知识还不能谈上称职的教师，前面我们分析了，时代要求新的教学手段、新的教学方法，因此，称职的教师除了具备系统的专业知识外，还要求能够运用新的教学手段、新的教学方法。我们的政治课老师，大多数理论水平可以, 但教学效果并不理想，原因是终生用一种方法讲课，不善于变换方法，不愿意运用新的教学手段．老是凭一张嘴干巴巴地说教，使学生一想到政治课就头痛。记得我曾经搞过一次测验，让学生描述一下现实中的政治课教师和他理想中的政治教师，很多同学描述的现实中的政治课教师是一口官腔、面无表情的催眠师，他们理想中的政治课老师应该有政治家的风度、理论家的博学、魔术师的幽默、演员的表情。这就对政治课教师提出了更严格的要求，它要求除把问题讲清外，还要讲得活灵活现，把讲明事理与精神享受结合起来，所以, 要搞好中学政治课教学，需要一支素质过硬的师资队伍。
总之，思想政治工作是一项艰巨的系统工程，政治课教学做为思想政治工作的一个环节应该进一步加强，在上述诸方面改进的基础上，加强马克思主义的教育，使我们的教育工作适应我国社会主义现代化建设的要求。
（作者单位：河南省洛阳市第24中学）
一、把握住时代的脉搏
认清时代，才能使政治课教学适应时代发展的需要，体现出时代的精神。当今，国际形势发生重大变化，各种力量在错综复杂的利害矛盾中正在重新分化和组合。面对这种形势，我们的中学政治课教学应该体现出时代特点，把时代精神贯穿于我们的中学政治课教学之中。比如我们在讲授《政治常识》时，把国际形势的变化贯穿到“国际关系和国际组织”一课的学习之中，应围绕和平和发展这个世界人民面临的主题，强调和平共处五项原则在建立国际政治新秩序中的意义，并向学生介绍我国的外交政策及其取得的重大成就。在教授《经济常识》时，应该使学生认识治理整顿和深化改革的重要意义，从流通与生产、消费之间的关系方面, 让学生明白我们党和政府为什么清理整顿流通领域、清理整顿公司、控制消费过热等，从而使学生认识到“持续、稳定、协调”发展国民经济方针的正确性。在学习《科学人生观》时，面对近年来人们观念上的一些变化，针对社会上一些人的价值观念上的混乱，不适当地强调个人价值，把个人抬到社会之上，用资产阶级的价值学说贬低传统美德等情况，在具体教学中，应该贯穿爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义和自力更生、艰苦奋斗的教育，弘扬雷锋精神，让学生正确认识个人和社会的关系，懂得如何正确体现个人的价值，懂得资产阶级的价值观是错误的。
二、时代要求新手段、新方法
时代的发展，历史的嬗变，要求改变以往那种过时的教法，在思想政治教学中，原先惯常运用的手段主要是空洞的说教，只凭一腔热情，大喊大叫。在当今这个五彩缤纷的时代, 用单色的眼光看待世界，用空洞的说教进行政治课教学，势必要遭到失败。因此要求一改原来那种英雄故事的说教，要求展现活生生的人, 要求恢复人的本来面目。在进行思想政治教育工作的时候，要注意理想和现实的结合，典型人物和平凡的人物的对照。体现在政治课教学中，要求我们的老师在教学中应该接近学生的思想，接近学生的现实生活进行有的放矢的教学，用理性知识解决学生所碰到的问题，使学生真正感觉到教师所说的都是“实”的东西，教师讲给他们的是一些有用的东西, 教师所要求的是他们能够做到的。例如，在学习《科学人生观》的时候，教师在讲革命先烈和英雄人物的时候，学生觉得距离他们自己生活的时代太远，有一种达不到的感觉。倘若老师讲一些平凡世界中平凡的人，学生反而感到特别亲近，觉得他们容易做到。在讲革命理想的时候，要结合现实生活，只有讲一些现实生活的时候, 才使学生觉得革命理想是建立于现实基础之上的，不是空的东西，是他们能够做到的，而不是可望而不可及的。在学习《政治常识》的时候，通过国家、民主制度、政党制度、民族宗教、国际组织和国际关系的学习，使学生了解我们国家制度的特点，比较我们民主制度和政党制度与资本主义的民主制度，了解我国在民族、宗教上的政策，以及我们奉行的外交政策，使学生懂得我们在这方面的长处，进而培养学生的忧患意识和政治参与意识。
三、时代要求新教师
要在新的时期加强思想政治教育，最重要的一个要素就是要有一批很有素质的教育骨干，就学校政治课而言，应该有一批称职的教师。如何才能谈得上称职呢?我觉得，首先应该系统地学习马克思主义理论知识，这是最起码的要求，不懂得马克思主义理论知识去搞政治课教学是不行的。其次应该懂得教育学、心理学知识，这是教学工作所要求的知识，也是增强教学效果所要求具备的知识。另外，广博的知识和广泛的爱好，这是一个教师的感染力的体现。例如，一个只知道专业知识的人讲课比知识广博的人要呆板、生硬得多，一个有摄影爱好的老师通过摄影题材教学要比一个对任何事物毫无兴趣的人的教学效果强百倍。
掌握系统的专业知识还不能谈上称职的教师，前面我们分析了，时代要求新的教学手段、新的教学方法，因此，称职的教师除了具备系统的专业知识外，还要求能够运用新的教学手段、新的教学方法。我们的政治课老师，大多数理论水平可以, 但教学效果并不理想，原因是终生用一种方法讲课，不善于变换方法，不愿意运用新的教学手段．老是凭一张嘴干巴巴地说教，使学生一想到政治课就头痛。记得我曾经搞过一次测验，让学生描述一下现实中的政治课教师和他理想中的政治教师，很多同学描述的现实中的政治课教师是一口官腔、面无表情的催眠师，他们理想中的政治课老师应该有政治家的风度、理论家的博学、魔术师的幽默、演员的表情。这就对政治课教师提出了更严格的要求，它要求除把问题讲清外，还要讲得活灵活现，把讲明事理与精神享受结合起来，所以, 要搞好中学政治课教学，需要一支素质过硬的师资队伍。
总之，思想政治工作是一项艰巨的系统工程，政治课教学做为思想政治工作的一个环节应该进一步加强，在上述诸方面改进的基础上，加强马克思主义的教育，使我们的教育工作适应我国社会主义现代化建设的要求。
（作者单位：河南省洛阳市第24中学）