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【文题展示】
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。是啊，“世界上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的，每个人都有自己的不同个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”，才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“_____的我”为题写一篇作文，要求把题目补充完整。
【习作指导】
这是一个半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性的自我。
由于每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本，因此我们写这篇作文时切入点甚多。可以写“我”的长相，如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点，如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好，如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，来反映你的性格特征。要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。要写出自我的风采、自我的与众不同，但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
另外，还要提醒大家的是，下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文，往往不事先安排好文章的结构，而是想到一句写一句，想到一段写一段，这样写的作文多是拖泥带水、含混不清，给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构，就好比建房子，首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文，我们开头时就可以点出“我”的特征，然后重点写“我”的表现、“我”的精神世界、“我”的追求，以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样，只有在下笔之前，把这一切都想好，都安排好，我们才能从容为文。
【病例互动】
认真审题，把握“题眼”。
修改前：
贪玩的我
安徽省临泉县城中南路学校
泉河文学社 刘永军
我这个人从小就很贪玩，而且一玩起来还没完没了。
我之所以爱玩，是因为玩有很多很多的好处。具体说来，玩的好处有如下几点：一是有利于发展我们的直觉功能。一个人的信息，百分之八十至百分之九十是通过视觉渠道获得的。因此我们要多到大自然中去活动，只有这样才能发展我们的直觉功能，培养我们观察、识别事物的能力。二是有利于培养我们的学习兴趣和提高学习效率。爱迪生上小学时，老师过于严格，死板的教学使他对学习丧失了兴趣。后来，他母亲南希带着他去小河边，一边欣赏春天的景色，一边教他学习;又带他爬上瞭望台，一边乘凉，一边讲解罗马帝国兴衰的历史知识。这种学、玩结合的教学方式使爱迪生对学习产生了浓厚的兴趣，也训练了他的思维能力，对他后来成为一名伟大的发明家起了很大的作用。国外有一种教儿童学习外语的启发教学法，又叫洛扎洛夫学习法。学习过程是让儿童在听音乐、做游戏中完成的，效率比一般教学提高五倍以上。居里夫人为提高孩子们的学习效率，要求他们用最短的时间完成作业，然后到室外去，高兴玩什么就玩什么，让孩子们从小就反对松松垮垮、拖拖拉拉，养成讲求效率的习惯。而且尽情游戏玩耍，好好学习，是锻炼大脑的最佳方法。三是有利于培养我们的创造能力和启迪心智。玩可以使我们产生联想，有利于培养我们的创造能力。有些科学发明不是在科学家的实验室里发现的，而是在孩子们的玩耍中产生的。例如，1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的儿子在玩镜片，一只手拿起一个近视镜片，另一只手拿起一个老花镜片，把它们放在一前一后往远处看，他突然惊叫道：“礼拜堂的塔尖变近啦！”按照这个方法，汉斯做了一架望远镜。后来，伽利略将它改进，设计出世界上第一架天文望远镜。
由此可见，玩的作用真是太大了，因此希望家长和老师不要反对我玩。
修改后：
贪玩的我
刘永军
要说我最大的特点是什么？想来想去，除了玩，再也找不出其他的特点来了。
我这个人从小就很贪玩，而且一玩起来还没完没了。记得有一次，我和老爸出门逛街，不知不觉来到了我最爱的地方——游乐园。我伸手恳求爸爸“施舍施舍”，关键时刻不给我补充补充口袋哪行？爸爸望了望旁边的游乐园，用无可奈何的表情望着我，一边掏钱一边说：“你呀，除了爱玩还会干什么？”“还会吃饭呗！”我做了个鬼脸，接过爸爸手中的钱，飞向我的天地——游乐园。
我跑去游乐园一看，真是太让我兴奋了，那里人山人海，热闹非凡，到处都是欢声笑语，其乐无穷。我坐上了摩天轮，风呼地一声吹过，几声刺耳的尖叫，摩天轮的速度也越来越快，头发随风而起，简直飞一般的感觉。我似乎飞到了天上，看到了无数星星在闪烁着。正当我享受着这过瘾的滋味时，突然一个急刹车，我一屁股摔到了地上，游人们用惊奇的目光看着我，我不好意思地笑了笑…… _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
记得去年，老师带领我们去春游，那次我玩得最开心啦，采野花、捉小鱼……快乐极了。回到学校，老师就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小鱼、树上的小鸟、地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼帘的都是精彩的文字。我似乎觉得我大脑里的文字就像一股泉水，怎么也阻止不住往外喷涌。回到家里，我取来纸和笔，真是下笔如有神， 唰唰唰，只一会儿，一篇长达1000字的作文就诞生啦！文中运用了许多优美的词汇和生动的语句，读起来十分流畅。第二天，老师夸奖我，对同学们说：“你瞧瞧人家是多么的用心观察呀！”我听了这番话，就像喝了两碗陈年老酒，头脑晕乎乎的，身子也飘飘然了。
【你来补充】
我们写作文时，除了要认真审题，选用有代表性的材料突出中心之外，还要注意过渡。一篇好文章，结构必须紧密，段与段之间要联结得自然。这好比过河，由岸这边到达岸那边，必须靠船或桥的连接帮你过渡。写文章从一个内容转到另一个内容也要过渡，就是把相邻的段落之间作适当的联结，使上下文之间衔接、转换自然，使文章层次清楚、段落分明、结构严谨，使读者读起来没有脱节的感觉，思路也自然地从上文转到下文，起到这种桥梁作用的写作叫作“过渡”。你能在上文中的横线上补写出一个过渡段吗？
【教师支着儿】
我们无论写什么作文，一个重要的前提就是要仔细审题，把握题目的要义，只有这样，才能写出符合要求的作文来。上文的作者在写作文时就没有仔细审题，以致出现了文不对题的情况。“贪玩的我”，这个标题显然是一个偏正短语，“我”是文中要表现的对象，是写作的主体，“贪玩”是“我”的特点，是重点要突出的特征。因此，我们在作文时应写出“我” 对玩的无比热爱和痴迷，写“我”“贪玩”的种种表现，这样才算是把握了题目中的写作重点。而上文的作者却大写特写玩的好处，这显然是写作前没有认真审题、没有把握住题目的要旨造成的。我们在写作之前应审清“题眼”，确定重点。所谓文题中的重点，就是平时所说的“题眼”。清楚了“题眼”，写作时就能把握住重点。如“一次有趣的活动”重点词是“有趣”，选择野炊等就容易突出中心;“一次有意义的活动”中心词是“有意义”，选择清明扫墓的内容则更能突出重点。 “题眼”是题目的灵魂、是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。这是我们写作时应充分注意的。
【参考示例】
对于小孩子的玩，一些家长可能会不赞同，认为玩会影响学习，但玩是少年儿童的天性。在玩中，也能学到很多东西。
【精美例文】
天下无双的我
安徽省临泉县城中南路学校
泉河文学社 李丽雪
我虽然只是沧海中的一粒沙，但我是天下无双的。
我只是茫茫人海中平凡的一员。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我有我的个性，我不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我有我的个性，我幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他人带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是胸怀。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付于笑谈中。
我有我的个性，我要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那是在浪费时间;当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我有我的个性，我积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，不甘于一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一滴不朽的珍珠泪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我渴望朝向艺术之塔、文化之巅、事业之厦，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
这就是天下无双的我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是天下无双的我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
特色简析：
本文是一篇极有个性和特色的文章，作者在文中巧妙地引用和化用，字里行间处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙地引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。另外一个特点是本文具有整齐化一的和谐美。在写法上，作者采用总──分──总的结构方式，使文章严谨;主体部分采用“我有我的个性……”这样的四个排比段结构全文，使文章具有和谐的美感。
【精品素材】
1.有毅力的我。
我不管他们，一回到家，便找了根塑料绳跳了起来。开始，那绳好像跟我作对似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好几个“嘴啃泥”。可是，我一想到狄更斯的名言，就打起精神，苦练起来。浑身累得像散了架，我练;嗓子干得像冒了烟，我练;胳膊被抽得一道红、一道紫，我练。练！练！练！绳子越飞越快，宛如七色长虹。一天下来，一分钟我能跳三十多个了！可浑身也已是“伤痕累累”。但我并没有就此罢休，在比赛前的一个多月里，我天天苦练，不管是同学们嬉戏的早晨，还是笑声不绝的课间，就连放学后的一小段时间，都可以找到我苦练跳绳的身影。真是“功夫不负有心人”，我的跳绳技术越来越高，由原来的一分钟跳三十多个上升到一百多个，现在达到一百五十多个。
2.有个性的我 。
我有我的个性。我的个性开朗活泼，却沉着稳重，爱闹爱静，随心所欲，在看似沉静的外表下有着一颗好胜的心。过分的活泼却懂得收敛，试着沉稳又会扮酷，喜欢沉静，也讨厌寂寞。如此矛盾的人就是我，我也并不会因为别人的评论而放弃自我。对待陌生人我会收敛个性，变得客气有礼，并在心中设下一条不可逾越的防线。我对于我的知己则会显示我的真个性。
我有我的个性。即使我的个性不符合你评价的标准，那又怎样？不要试着改变我或他人的个性，或许你的个性也不符合他人的标准。个性的存在证明了你我除面部差异外还存在着许许多多的不同。只因为我是我，这世上独一无二的我，即使我的个性得不到别人的认同，但我依然欣赏我的个性。
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：对于父母来说，我们永远是不可重复的孤本。是啊，“世界上没有完全相同的两片树叶”，同样，世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的，每个人都有自己的不同个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”，才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们，你是什么样的“我”呢？请以“_____的我”为题写一篇作文，要求把题目补充完整。
【习作指导】
这是一个半命题作文，也是一个偏正短语，其主要部分是“我”，要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，要想向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性的自我。
由于每个人都是独一无二的，是不可重复的孤本，因此我们写这篇作文时切入点甚多。可以写“我”的长相，如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点，如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好，如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，来反映你的性格特征。要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。要写出自我的风采、自我的与众不同，但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
另外，还要提醒大家的是，下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文，往往不事先安排好文章的结构，而是想到一句写一句，想到一段写一段，这样写的作文多是拖泥带水、含混不清，给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构，就好比建房子，首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文，我们开头时就可以点出“我”的特征，然后重点写“我”的表现、“我”的精神世界、“我”的追求，以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样，只有在下笔之前，把这一切都想好，都安排好，我们才能从容为文。
【病例互动】
认真审题，把握“题眼”。
修改前：
贪玩的我
安徽省临泉县城中南路学校
泉河文学社 刘永军
我这个人从小就很贪玩，而且一玩起来还没完没了。
我之所以爱玩，是因为玩有很多很多的好处。具体说来，玩的好处有如下几点：一是有利于发展我们的直觉功能。一个人的信息，百分之八十至百分之九十是通过视觉渠道获得的。因此我们要多到大自然中去活动，只有这样才能发展我们的直觉功能，培养我们观察、识别事物的能力。二是有利于培养我们的学习兴趣和提高学习效率。爱迪生上小学时，老师过于严格，死板的教学使他对学习丧失了兴趣。后来，他母亲南希带着他去小河边，一边欣赏春天的景色，一边教他学习;又带他爬上瞭望台，一边乘凉，一边讲解罗马帝国兴衰的历史知识。这种学、玩结合的教学方式使爱迪生对学习产生了浓厚的兴趣，也训练了他的思维能力，对他后来成为一名伟大的发明家起了很大的作用。国外有一种教儿童学习外语的启发教学法，又叫洛扎洛夫学习法。学习过程是让儿童在听音乐、做游戏中完成的，效率比一般教学提高五倍以上。居里夫人为提高孩子们的学习效率，要求他们用最短的时间完成作业，然后到室外去，高兴玩什么就玩什么，让孩子们从小就反对松松垮垮、拖拖拉拉，养成讲求效率的习惯。而且尽情游戏玩耍，好好学习，是锻炼大脑的最佳方法。三是有利于培养我们的创造能力和启迪心智。玩可以使我们产生联想，有利于培养我们的创造能力。有些科学发明不是在科学家的实验室里发现的，而是在孩子们的玩耍中产生的。例如，1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的儿子在玩镜片，一只手拿起一个近视镜片，另一只手拿起一个老花镜片，把它们放在一前一后往远处看，他突然惊叫道：“礼拜堂的塔尖变近啦！”按照这个方法，汉斯做了一架望远镜。后来，伽利略将它改进，设计出世界上第一架天文望远镜。
由此可见，玩的作用真是太大了，因此希望家长和老师不要反对我玩。
修改后：
贪玩的我
刘永军
要说我最大的特点是什么？想来想去，除了玩，再也找不出其他的特点来了。
我这个人从小就很贪玩，而且一玩起来还没完没了。记得有一次，我和老爸出门逛街，不知不觉来到了我最爱的地方——游乐园。我伸手恳求爸爸“施舍施舍”，关键时刻不给我补充补充口袋哪行？爸爸望了望旁边的游乐园，用无可奈何的表情望着我，一边掏钱一边说：“你呀，除了爱玩还会干什么？”“还会吃饭呗！”我做了个鬼脸，接过爸爸手中的钱，飞向我的天地——游乐园。
我跑去游乐园一看，真是太让我兴奋了，那里人山人海，热闹非凡，到处都是欢声笑语，其乐无穷。我坐上了摩天轮，风呼地一声吹过，几声刺耳的尖叫，摩天轮的速度也越来越快，头发随风而起，简直飞一般的感觉。我似乎飞到了天上，看到了无数星星在闪烁着。正当我享受着这过瘾的滋味时，突然一个急刹车，我一屁股摔到了地上，游人们用惊奇的目光看着我，我不好意思地笑了笑…… _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
记得去年，老师带领我们去春游，那次我玩得最开心啦，采野花、捉小鱼……快乐极了。回到学校，老师就布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小鱼、树上的小鸟、地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼帘的都是精彩的文字。我似乎觉得我大脑里的文字就像一股泉水，怎么也阻止不住往外喷涌。回到家里，我取来纸和笔，真是下笔如有神， 唰唰唰，只一会儿，一篇长达1000字的作文就诞生啦！文中运用了许多优美的词汇和生动的语句，读起来十分流畅。第二天，老师夸奖我，对同学们说：“你瞧瞧人家是多么的用心观察呀！”我听了这番话，就像喝了两碗陈年老酒，头脑晕乎乎的，身子也飘飘然了。
【你来补充】
我们写作文时，除了要认真审题，选用有代表性的材料突出中心之外，还要注意过渡。一篇好文章，结构必须紧密，段与段之间要联结得自然。这好比过河，由岸这边到达岸那边，必须靠船或桥的连接帮你过渡。写文章从一个内容转到另一个内容也要过渡，就是把相邻的段落之间作适当的联结，使上下文之间衔接、转换自然，使文章层次清楚、段落分明、结构严谨，使读者读起来没有脱节的感觉，思路也自然地从上文转到下文，起到这种桥梁作用的写作叫作“过渡”。你能在上文中的横线上补写出一个过渡段吗？
【教师支着儿】
我们无论写什么作文，一个重要的前提就是要仔细审题，把握题目的要义，只有这样，才能写出符合要求的作文来。上文的作者在写作文时就没有仔细审题，以致出现了文不对题的情况。“贪玩的我”，这个标题显然是一个偏正短语，“我”是文中要表现的对象，是写作的主体，“贪玩”是“我”的特点，是重点要突出的特征。因此，我们在作文时应写出“我” 对玩的无比热爱和痴迷，写“我”“贪玩”的种种表现，这样才算是把握了题目中的写作重点。而上文的作者却大写特写玩的好处，这显然是写作前没有认真审题、没有把握住题目的要旨造成的。我们在写作之前应审清“题眼”，确定重点。所谓文题中的重点，就是平时所说的“题眼”。清楚了“题眼”，写作时就能把握住重点。如“一次有趣的活动”重点词是“有趣”，选择野炊等就容易突出中心;“一次有意义的活动”中心词是“有意义”，选择清明扫墓的内容则更能突出重点。 “题眼”是题目的灵魂、是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。这是我们写作时应充分注意的。
【参考示例】
对于小孩子的玩，一些家长可能会不赞同，认为玩会影响学习，但玩是少年儿童的天性。在玩中，也能学到很多东西。
【精美例文】
天下无双的我
安徽省临泉县城中南路学校
泉河文学社 李丽雪
我虽然只是沧海中的一粒沙，但我是天下无双的。
我只是茫茫人海中平凡的一员。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我有我的个性，我不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我有我的个性，我幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他人带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是胸怀。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付于笑谈中。
我有我的个性，我要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那是在浪费时间;当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我有我的个性，我积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，不甘于一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一滴不朽的珍珠泪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我渴望朝向艺术之塔、文化之巅、事业之厦，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
这就是天下无双的我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是天下无双的我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
特色简析：
本文是一篇极有个性和特色的文章，作者在文中巧妙地引用和化用，字里行间处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙地引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。另外一个特点是本文具有整齐化一的和谐美。在写法上，作者采用总──分──总的结构方式，使文章严谨;主体部分采用“我有我的个性……”这样的四个排比段结构全文，使文章具有和谐的美感。
【精品素材】
1.有毅力的我。
我不管他们，一回到家，便找了根塑料绳跳了起来。开始，那绳好像跟我作对似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好几个“嘴啃泥”。可是，我一想到狄更斯的名言，就打起精神，苦练起来。浑身累得像散了架，我练;嗓子干得像冒了烟，我练;胳膊被抽得一道红、一道紫，我练。练！练！练！绳子越飞越快，宛如七色长虹。一天下来，一分钟我能跳三十多个了！可浑身也已是“伤痕累累”。但我并没有就此罢休，在比赛前的一个多月里，我天天苦练，不管是同学们嬉戏的早晨，还是笑声不绝的课间，就连放学后的一小段时间，都可以找到我苦练跳绳的身影。真是“功夫不负有心人”，我的跳绳技术越来越高，由原来的一分钟跳三十多个上升到一百多个，现在达到一百五十多个。
2.有个性的我 。
我有我的个性。我的个性开朗活泼，却沉着稳重，爱闹爱静，随心所欲，在看似沉静的外表下有着一颗好胜的心。过分的活泼却懂得收敛，试着沉稳又会扮酷，喜欢沉静，也讨厌寂寞。如此矛盾的人就是我，我也并不会因为别人的评论而放弃自我。对待陌生人我会收敛个性，变得客气有礼，并在心中设下一条不可逾越的防线。我对于我的知己则会显示我的真个性。
我有我的个性。即使我的个性不符合你评价的标准，那又怎样？不要试着改变我或他人的个性，或许你的个性也不符合他人的标准。个性的存在证明了你我除面部差异外还存在着许许多多的不同。只因为我是我，这世上独一无二的我，即使我的个性得不到别人的认同，但我依然欣赏我的个性。