【摘 要】
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高中思想政治课具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征,这些特征决定了高中思想政治课的教学不能浮于表面,流于形式。课堂教学不仅要去粗取精
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高中思想政治课具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征,这些特征决定了高中思想政治课的教学不能浮于表面,流于形式。课堂教学不仅要去粗取精、去伪存真,还要由此及彼、由表及里,引导学生通过体验、感悟,培育学生的社会主义核心价值观。基于此,在当下,探索基于深度学习理论指导的任务驱动的教学方式有着现实性和紧迫性。本文主要呈现的是在实际课堂教学中,笔者基于任务探究推进深度学习这一主题所作的探索和思考。
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