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在小学，要使学生学习好，培养他们的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，具有十分重要的意义。小学教师对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教知识，而且要教如何学知识。下面笔者就谈谈在教学基础知识的同时，如何培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
一、培养学习兴趣
学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。所以说兴趣是最好的老师。
1.帮助学生了解学习目的，间接建立学习兴趣
学习目的，是指某学科的学习要达到的程度是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有吸引力时，可以让学生了解学习的目标，这是很重要的。学习作为一个苦乐交织的过程，在这个探究和发现的过程中需要克服很多困难，而学习是学生的天职，不能不学，所以要让学生认真了解每门学科的学习目的。如果学生对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对学习产生浓厚的兴趣。
2.培养自我成功感，直接培养学习兴趣
在学习的过程中，每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步、实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中等进步、实现中等目标则中等奖励，如买一本自己喜欢的书或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固学习的成果，有助于产生自我成功感，增强自信心，学生不知不觉就会建立起直接兴趣。
二、注重学习习惯养成
习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，还与学生的良好学习习惯有关。哲学家培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人自幼年就应通过教育建立一种良好的习惯。”可见，良好的学习习惯对人的一生有着非常重要的影响。
在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如，一边做作业一边吃东西，或一边看电视，一心二用。没有养成用记事本记录每天要做的作业题的习惯。在家没有制定出严格的作息时间表，导致学生学习和做作业效率低下。在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁，缺乏独立思考的习惯，总是希望老师、家长能告诉他怎么做。依赖思想严重，缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯，等等。纠正以上这些不良的学习习惯，只有教师、家长平时对学生做到严格要求，有耐心和信心。那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？
1.培养专心学习的习惯
要培养学生在学习上专心的习惯，要做好以下工作：在学期初加强学生课堂常规的训练，这几个星期宁可少学点知识，也要花时间培养学生认真听课的习惯。学生的学习是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母边要求孩子要用心做作业，一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌、打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？所以教师和家长要加强协调，给学生创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时孩子在家里做作业的时候，家长不能对孩子表示过度关心，一会问孩子肚子饿不饿，一会问衣服是否穿得太少了。家长也不要陪着孩子做作业或让孩子帮忙做事情，要让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
2.培养独立思考的习惯
培养学生的独立学习能力是件特别重要的事情，应该有意识地从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中对父母不依不靠。学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如，在学习方面，要遵循古人说的一句话：“授之以鱼，不如授之以渔。”学生学习时，不要坐在一旁监督，也不陪着看书、做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，要指导学生理清思路，启发学生多思考几种可能性，但不告诉学生答案，要迫使学生养成独立思考的好习惯。
3.培养检查作业的习惯
学生在做作业时，不打扰学生，让他们静心做题。学生做完数学作业后，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后订正过来。语文作业做完后，要求学生看看字是否写错。作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，想想别人看了文章后能得到什么启迪和感想。
4.培养整理学习用品的习惯
要求学生每次做完作业后，养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯。从小让学生面对生活，学会对自己的所作所为负责。
良好的习惯不是一朝一夕能养成的，它是一个长期的过程，需要教师经常的提醒、督促和长期的指导。在平时的教学中，教师就要善于捕捉教育契机，适时引导。只有养成良好的学习习惯，才能提升学生自身的素质，才能对学生的一生产生深远的影响。
“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”昨日的习惯造就了今日的我们，今日的习惯决定我们的明天。所以一定要注重良好学习习惯的培养，让学生终身受益。
一、培养学习兴趣
学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。所以说兴趣是最好的老师。
1.帮助学生了解学习目的，间接建立学习兴趣
学习目的，是指某学科的学习要达到的程度是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有吸引力时，可以让学生了解学习的目标，这是很重要的。学习作为一个苦乐交织的过程，在这个探究和发现的过程中需要克服很多困难，而学习是学生的天职，不能不学，所以要让学生认真了解每门学科的学习目的。如果学生对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对学习产生浓厚的兴趣。
2.培养自我成功感，直接培养学习兴趣
在学习的过程中，每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步、实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中等进步、实现中等目标则中等奖励，如买一本自己喜欢的书或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固学习的成果，有助于产生自我成功感，增强自信心，学生不知不觉就会建立起直接兴趣。
二、注重学习习惯养成
习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，还与学生的良好学习习惯有关。哲学家培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人自幼年就应通过教育建立一种良好的习惯。”可见，良好的学习习惯对人的一生有着非常重要的影响。
在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如，一边做作业一边吃东西，或一边看电视，一心二用。没有养成用记事本记录每天要做的作业题的习惯。在家没有制定出严格的作息时间表，导致学生学习和做作业效率低下。在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁，缺乏独立思考的习惯，总是希望老师、家长能告诉他怎么做。依赖思想严重，缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯，等等。纠正以上这些不良的学习习惯，只有教师、家长平时对学生做到严格要求，有耐心和信心。那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？
1.培养专心学习的习惯
要培养学生在学习上专心的习惯，要做好以下工作：在学期初加强学生课堂常规的训练，这几个星期宁可少学点知识，也要花时间培养学生认真听课的习惯。学生的学习是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母边要求孩子要用心做作业，一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌、打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？所以教师和家长要加强协调，给学生创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时孩子在家里做作业的时候，家长不能对孩子表示过度关心，一会问孩子肚子饿不饿，一会问衣服是否穿得太少了。家长也不要陪着孩子做作业或让孩子帮忙做事情，要让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
2.培养独立思考的习惯
培养学生的独立学习能力是件特别重要的事情，应该有意识地从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中对父母不依不靠。学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如，在学习方面，要遵循古人说的一句话：“授之以鱼，不如授之以渔。”学生学习时，不要坐在一旁监督，也不陪着看书、做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，要指导学生理清思路，启发学生多思考几种可能性，但不告诉学生答案，要迫使学生养成独立思考的好习惯。
3.培养检查作业的习惯
学生在做作业时，不打扰学生，让他们静心做题。学生做完数学作业后，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后订正过来。语文作业做完后，要求学生看看字是否写错。作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，想想别人看了文章后能得到什么启迪和感想。
4.培养整理学习用品的习惯
要求学生每次做完作业后，养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯。从小让学生面对生活，学会对自己的所作所为负责。
良好的习惯不是一朝一夕能养成的，它是一个长期的过程，需要教师经常的提醒、督促和长期的指导。在平时的教学中，教师就要善于捕捉教育契机，适时引导。只有养成良好的学习习惯，才能提升学生自身的素质，才能对学生的一生产生深远的影响。
“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”昨日的习惯造就了今日的我们，今日的习惯决定我们的明天。所以一定要注重良好学习习惯的培养，让学生终身受益。