【摘 要】
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咳嗽变异性哮喘(CVA)为儿科常见病、高发病,以咳嗽为主要临床症状。临床中常因治疗不当,导致缠绵难愈,最终演变成支气管哮喘。目前西医对于儿童CVA的治疗副作用较多,患儿及家长依从性差,且病情易反复发作。相对于西医治疗,中医中药、穴位贴敷、推拿、针灸、中西医结合等方法在此病的治疗中不仅操作简便、副作用少,同时还具有经济实用、疗效确切等特点。随着中医中药的逐渐发展,使中医药治疗儿童CVA被越来越多的医
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81874485); 黑龙江省自然科学基金项目(LH2021H088); 黑龙江省中医药科研项目(ZHY2020-149);
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咳嗽变异性哮喘(CVA)为儿科常见病、高发病,以咳嗽为主要临床症状。临床中常因治疗不当,导致缠绵难愈,最终演变成支气管哮喘。目前西医对于儿童CVA的治疗副作用较多,患儿及家长依从性差,且病情易反复发作。相对于西医治疗,中医中药、穴位贴敷、推拿、针灸、中西医结合等方法在此病的治疗中不仅操作简便、副作用少,同时还具有经济实用、疗效确切等特点。随着中医中药的逐渐发展,使中医药治疗儿童CVA被越来越多的医家及患者所接受。本文对儿童CVA中医药治疗的应用进展进行综述。
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目的 观察不同控制水平哮喘患儿肠道菌群的差异。方法 选取2020年1月—2020年12月就诊的10~12岁哮喘儿童,依据哮喘控制水平分级标准分为控制组与未控制/部分控制组,同时将同期健康体检儿童作为对照组,留取新鲜粪便样本进行肠道菌群16S rRNA的检测。结果 共纳入哮喘患儿30例。控制组16例,男10例、女6例,年龄(12.19±1.11)岁;未控制/部分控制组14例,男8例、女6例,年龄(1
目的 基于辅助性T细胞1/辅助性T细胞2(Th1/Th2)失衡机制评估疏风清热宣肺方对咳嗽变异性哮喘(CVA)患儿的临床疗效。方法 选取CVA患儿102例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,各51例。对照组采用常规西药治疗,研究组在对照组的基础上配合疏风清热宣肺方治疗。观察2组治疗4周后疗效,比较2组治疗前后Th1、Th2、Th1/Th2水平、血清干扰素-γ(IFN-γ)、白细胞介素-
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,家校社协同育人机制构建的努力突出体现为“社区教育”的发展,并经历了曲折的历程。时至今日,该领域深化改革的任务依然迫切。当前家校社协同育人机制构建要重点加强多主体合作的动力机制建设、激发活力和创造性的运行机制建设、可持续发展的保障机制建设。家校社协同育人机制构建需要更明确地立足教育综合改革,加强价值引领与目标引导,重视评价导向,突出研究保障。
脾常不足理论来源于明代医家万全的“三不足二有余”,是儿童的生理特性。现代研究认为,肠道菌群与支气管哮喘关系密切,中医脾脏功能包括肠道菌群功能。基于肠道菌群、哮喘与中医脾脏3者的关系以及小儿脾常不足的生理特性,提出脾虚是儿童哮喘的关键病机,以调理脾胃为治法,从未发时养护扶正以及既发时健脾祛邪两个方面来阐述儿童哮喘的防与治,扩宽儿童哮喘中医诊疗思路。
目的 了解儿童支气管哮喘呼吸道病毒感染病原学体征及危险因素,为支气管哮喘患儿防治呼吸道病毒感染提供理论依据。方法 选取简阳市人民医院2018年12月至2020年12月来该院就诊的支气管哮喘患儿374例,门诊患儿就诊当日采集咽拭子,住院患儿24 h内采用负压吸引器采集患者2mL鼻咽部分泌物,检测RSV、ADV、IVA、IVB、PIVI、PIV II、PIV III7项病毒抗原,根据病毒检测结果是否阳
为落实立德树人根本任务,广东省广州市荔湾区积极开展家校社协同共育,坚持以政府主导为核心,全面统筹家庭、学校、社区和社会资源,形成了由教育部门牵头、其他政府部门联手、兼顾社会多方的家校社协同工作机制,同时创建了新理念、新机制、新队伍、新课程、新活动的“五新协同模式”,有力推动了家校社协同育人的升级迭代,形成了鲜明的区域特色和独有品牌,为区域层面推进家校共育工作提供了有效范本。
目的:利用数据挖掘及网络药理学技术探究儿童支气管哮喘急性发作期中医核心用药及其作用机制。方法:收集儿童支气管哮喘急性发作期中医治疗的医案,借助中医传承辅助平台获取核心用药。基于TCSMP数据库获取核心药物的主要活性成分,通过Swiss Target Prediction数据库和SEA数据库预测主要活性成分的靶点;在TTD数据库、Drugbank数据库检索支气管哮喘的相关靶点,将药物靶点与疾病靶点映
目的 分析居家自我护理行为干预在儿童哮喘中的应用价值。方法 选取84例厦门市海沧医院于2019年1月—2020年1月期间收治的哮喘患儿随机分为2组,对照组患儿实施常规护理,研究组患儿给予居家自我护理行为干预,比较2组患儿的干预效果。结果 研究组患儿干预后的生命质量评分显著高于对照组,差异明显(P<0.05)。研究组患儿的居家自我护理各项行为评分均显著高于对照组,差异明显(P<0.05)。研究组患儿
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