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摘 要：琵琶是我国的民族乐器，它有着复杂的演奏技巧，具有丰富的表现力，在我国流传有2000年之久，经过历代众多演奏家的不断实践，逐步形成1整套独特的演奏技法。我们应以合理、科学的方法使学生很好地掌握和运用这些技法。下面就是对琵琶的左手基本技法弹、挑、轮及左手按音来进行讲解、论述。
关键词：琵琶 弹 挑 轮指 按音
中图分类号：G632.33 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0130-01
1 弹、挑
1.1 演奏方法
弹：是用右手食指指甲端（一般用与拇指相邻侧的指甲端）触弦，将弦向左弹出发音。
挑：是用右手拇指指甲端（一般用大指外侧的指甲端）触弦，将弦向右挑进发音。
1.2 效果要求
音量方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能使弹与挑的发音量相仿；并能作或强或弱的弹与或强或弱的挑。
音色方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能作或坚实或柔和的弹，并能作或坚实或柔和的挑。
节奏方面：弹与挑作连续交替进行时，首先练好节奏要均匀，决不可出现一长一短的反复进行。
其他方面：在做到上述各项要求的基础上，才能在演奏乐曲时根据内容以及曲调在进行中的需要，作出或强或弱、或坚实或柔和、或长或短等有关音量、音色、节奏等方面的变化来。
1.3 一般弊病
在练习弹挑时，常见的弊病很多。例如：拇指的某一关节不会运动；弹时用拇指或中指抵住食指去用力；用脘关节或肘、肩关节运动；脘、肘关节不会作次要的正确的配合运动；食指的发音较强，拇指的发音较弱；噪音很大；快不起来等等。
1.4 纠正方法
在纠正不同弊病的过程中，都须先从慢动作开始。如拇指或食指的某一个关节不会运动的，纠正时，可将这个关节作有意的大幅度运动；动作要由慢渐快。如弹时用拇指或中指抵撑在食指上去用力的，纠正时可先把脘关节固定下来，再将食指作单独的屈伸运动。用脘关节或肘肩关节运动的，纠正时也是先将腕关节放在右腿上固定起来，然后再将拇指和食指作单独的屈伸运动。肘、脘关节不会作正确的次要配合运动的，纠正时先把肘关节放在桌子上固定起来，次将前臂作转动，再在前臂的转动中同时运动拇、食两指的各个指节关节。食指的发音量较强，拇指的发音量较弱的，纠正时把食指指甲与弦身在横的角度方面成90度弹弦，拇指指甲与弦身在横的角度方面成80度挑弦。
2 轮指
2.1 演奏方法
用右手五个手指的指甲尖端，依次在弦身上接触，使发出连续而均匀的弦音。
2.2 效果要求
在演奏轮指时，要使每个轮音之间的时值相等，各指发出的每个轮音的音量要相等，音色要相仿，噪音要少。
2.3 一般弊病
初练轮时，可能产生的弊病很多最常见的有以下几点。
（1）各指发音的时值节奏不均匀。例如：（甲）食指弹后，中、名、小三个手指很快地弹出；（乙）拇指挑与食指弹之间的时值较其他各指之间的时值为长；（丙）小指弹与拇指挑之间的时值较其他各指之间的时值为长。
（2）各指发音的音量、音色不相同。例如：（甲）拇、食指的发音量易强，中、名、小指的发音量易弱；（乙）拇指的音色较柔和，食、中、名、小指的音色较坚实；（丙）拇指的音色最柔和，食指的音色略柔和，中指的音色较清脆，名指的音色略坚实，小指的音色最坚实。
（3）轮的整个音量较弱。例如：（甲）各指指关节的灵活度差，而且屈伸运动度很小；（乙）各指指甲与弦身横的角度较大。
（4）纠正方法。初练轮时，如能根据“练习过程”的进度安排，根据要求由慢练起的话，这些弊病就不至于产生。但如果已经产生了某些弊病，只要认准弊病的原因，一般都能较快地得到改正。
（5）各指发音的时值节奏不均匀。（甲）可将中、名、小三个手指用极慢的速度和较强的音量练习，有意识地使这三个易于很快弹出的手指，改用极慢速度来弹奏，使其纠正太快的习惯；（乙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用食指起轮之故，纠正时，可改用拇指起輪的方法；（丙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用拇指起轮之故，纠正时可改用食指起轮的方法。
（6）各指发音的音量、音色不相同。（甲）先将中、名、小三个手指的指关节作频繁的屈伸动作，以使增强各指关节的运动灵活度与力度。中、名、小三个手指指甲在与弦身接触时所成横的角度要小些，弹弦时各手指尽可能向面板方向作内压；（乙）先将拇指甲与弦身接触时横的角度控制在60度以内，单独反复多练，使养成这种触弦角度的习惯。然后再练在五个手指作次第的触弦中，拇指仍然能用这种较小的角度来挑弦；（丙）各指发音的音色不统一，大都由于各指不在弦身的较小范围内触弦。可用极慢的动作使各指在触弦动作中集中在弦身的半市寸范围内，此时，拇指宜运转到名指处，然后挑弦。待习惯于这种触弦动作后，再逐步加快各指轮动的速度。
（7）轮的整个音量较弱。（甲）先将各指作单独而频繁的屈伸运动，来增强各指关节的运动灵活度与力度。然后在轮的动作中，注意运用各指的指关节来运动；（乙）用较慢的速度来练轮，注意各指指甲与弦身在横的触弦角度都在70度以内，同时注意各指在弹弦时的运动方向，尽可能向面板方向作内压。
3 按音
3.1 基本按指
左手按指的基本按指是取空心握拳状，大指抵住琵琶的背面，根据不同的把位高低有所区别。相把位和一把位，大指大约位于食、中两指之间；第二把位大指和食指大致相平；第三把位大指高于食指；第四把位大指放弃托位，以手掌抵住琴身。四指的各关节呈凸型，即空心握拳时的手指状态，可以说这是左手指按琴乐器上的共同特性。千万不能呈凹型，关节一塌陷不利于指力的运动。四指均用指尖按品，当然不要完全以垂直方向按，而是自然的向指肉方向略靠。按品的部位是按在品的略上一些，不能按在品上使音发闷，但也不要太远离品位使发音不结实。指力的运用不能分散，用到哪个指，哪个指用力，并于按弦的一瞬间用力，过后马上需放松，这样指力才能持久并富于弹性。按指应离弦近为好，一方面可以节约时间，另一方面可以节省力量，为日后快速的演奏争取宝贵的时间与力量。
3.2 保留指
左手按指一般均需运用保留指法，所谓保留指法就是如中指按音时，食指不必抬起仍可按于原位上。同样，无名指按音时，食、中两指仍可按于原位上，小指按音时，食、中、无名三指均可按于原位上。保留指法的优点也在于节省指力与时间，亦为左手按弦乐器上的共同现象。
3.3 换把
相邻两把的连接与转换称为换把。换把要自然顺当，手腕可先作向上或向下的缓冲动作，以带动手指换把按音。这样可以尽可能减少换把时音与音连接上的痕迹。练习时要根据循序渐进的原则，由第一把位至第二、三、四把位或相把位的步骤展开。
3.4 跳把
相隔一把或几把的两个把位的连接与转换，称为跳把。跳把时，手、眼要一致，动作要迅速，手腕和手臂作自然跳进状，力求前后音都清楚。尤其是前把的最后一音要完整无缺，后把的第一音要准确到位。
参考文献
[1] 林石城.琵琶教学法[M].上海音乐出版社，2006.
[2] 庄永平.青少年学琵琶[M].上海音乐出版社，2006.
[3] 闵季骞.少年儿童琵琶教程[M].上海音乐出版社，2007.
关键词：琵琶 弹 挑 轮指 按音
中图分类号：G632.33 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0130-01
1 弹、挑
1.1 演奏方法
弹：是用右手食指指甲端（一般用与拇指相邻侧的指甲端）触弦，将弦向左弹出发音。
挑：是用右手拇指指甲端（一般用大指外侧的指甲端）触弦，将弦向右挑进发音。
1.2 效果要求
音量方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能使弹与挑的发音量相仿；并能作或强或弱的弹与或强或弱的挑。
音色方面：不论在慢速、中速或快速进行中，都能作或坚实或柔和的弹，并能作或坚实或柔和的挑。
节奏方面：弹与挑作连续交替进行时，首先练好节奏要均匀，决不可出现一长一短的反复进行。
其他方面：在做到上述各项要求的基础上，才能在演奏乐曲时根据内容以及曲调在进行中的需要，作出或强或弱、或坚实或柔和、或长或短等有关音量、音色、节奏等方面的变化来。
1.3 一般弊病
在练习弹挑时，常见的弊病很多。例如：拇指的某一关节不会运动；弹时用拇指或中指抵住食指去用力；用脘关节或肘、肩关节运动；脘、肘关节不会作次要的正确的配合运动；食指的发音较强，拇指的发音较弱；噪音很大；快不起来等等。
1.4 纠正方法
在纠正不同弊病的过程中，都须先从慢动作开始。如拇指或食指的某一个关节不会运动的，纠正时，可将这个关节作有意的大幅度运动；动作要由慢渐快。如弹时用拇指或中指抵撑在食指上去用力的，纠正时可先把脘关节固定下来，再将食指作单独的屈伸运动。用脘关节或肘肩关节运动的，纠正时也是先将腕关节放在右腿上固定起来，然后再将拇指和食指作单独的屈伸运动。肘、脘关节不会作正确的次要配合运动的，纠正时先把肘关节放在桌子上固定起来，次将前臂作转动，再在前臂的转动中同时运动拇、食两指的各个指节关节。食指的发音量较强，拇指的发音量较弱的，纠正时把食指指甲与弦身在横的角度方面成90度弹弦，拇指指甲与弦身在横的角度方面成80度挑弦。
2 轮指
2.1 演奏方法
用右手五个手指的指甲尖端，依次在弦身上接触，使发出连续而均匀的弦音。
2.2 效果要求
在演奏轮指时，要使每个轮音之间的时值相等，各指发出的每个轮音的音量要相等，音色要相仿，噪音要少。
2.3 一般弊病
初练轮时，可能产生的弊病很多最常见的有以下几点。
（1）各指发音的时值节奏不均匀。例如：（甲）食指弹后，中、名、小三个手指很快地弹出；（乙）拇指挑与食指弹之间的时值较其他各指之间的时值为长；（丙）小指弹与拇指挑之间的时值较其他各指之间的时值为长。
（2）各指发音的音量、音色不相同。例如：（甲）拇、食指的发音量易强，中、名、小指的发音量易弱；（乙）拇指的音色较柔和，食、中、名、小指的音色较坚实；（丙）拇指的音色最柔和，食指的音色略柔和，中指的音色较清脆，名指的音色略坚实，小指的音色最坚实。
（3）轮的整个音量较弱。例如：（甲）各指指关节的灵活度差，而且屈伸运动度很小；（乙）各指指甲与弦身横的角度较大。
（4）纠正方法。初练轮时，如能根据“练习过程”的进度安排，根据要求由慢练起的话，这些弊病就不至于产生。但如果已经产生了某些弊病，只要认准弊病的原因，一般都能较快地得到改正。
（5）各指发音的时值节奏不均匀。（甲）可将中、名、小三个手指用极慢的速度和较强的音量练习，有意识地使这三个易于很快弹出的手指，改用极慢速度来弹奏，使其纠正太快的习惯；（乙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用食指起轮之故，纠正时，可改用拇指起輪的方法；（丙）这种弊病，大都由于在轮的开始时只会用拇指起轮之故，纠正时可改用食指起轮的方法。
（6）各指发音的音量、音色不相同。（甲）先将中、名、小三个手指的指关节作频繁的屈伸动作，以使增强各指关节的运动灵活度与力度。中、名、小三个手指指甲在与弦身接触时所成横的角度要小些，弹弦时各手指尽可能向面板方向作内压；（乙）先将拇指甲与弦身接触时横的角度控制在60度以内，单独反复多练，使养成这种触弦角度的习惯。然后再练在五个手指作次第的触弦中，拇指仍然能用这种较小的角度来挑弦；（丙）各指发音的音色不统一，大都由于各指不在弦身的较小范围内触弦。可用极慢的动作使各指在触弦动作中集中在弦身的半市寸范围内，此时，拇指宜运转到名指处，然后挑弦。待习惯于这种触弦动作后，再逐步加快各指轮动的速度。
（7）轮的整个音量较弱。（甲）先将各指作单独而频繁的屈伸运动，来增强各指关节的运动灵活度与力度。然后在轮的动作中，注意运用各指的指关节来运动；（乙）用较慢的速度来练轮，注意各指指甲与弦身在横的触弦角度都在70度以内，同时注意各指在弹弦时的运动方向，尽可能向面板方向作内压。
3 按音
3.1 基本按指
左手按指的基本按指是取空心握拳状，大指抵住琵琶的背面，根据不同的把位高低有所区别。相把位和一把位，大指大约位于食、中两指之间；第二把位大指和食指大致相平；第三把位大指高于食指；第四把位大指放弃托位，以手掌抵住琴身。四指的各关节呈凸型，即空心握拳时的手指状态，可以说这是左手指按琴乐器上的共同特性。千万不能呈凹型，关节一塌陷不利于指力的运动。四指均用指尖按品，当然不要完全以垂直方向按，而是自然的向指肉方向略靠。按品的部位是按在品的略上一些，不能按在品上使音发闷，但也不要太远离品位使发音不结实。指力的运用不能分散，用到哪个指，哪个指用力，并于按弦的一瞬间用力，过后马上需放松，这样指力才能持久并富于弹性。按指应离弦近为好，一方面可以节约时间，另一方面可以节省力量，为日后快速的演奏争取宝贵的时间与力量。
3.2 保留指
左手按指一般均需运用保留指法，所谓保留指法就是如中指按音时，食指不必抬起仍可按于原位上。同样，无名指按音时，食、中两指仍可按于原位上，小指按音时，食、中、无名三指均可按于原位上。保留指法的优点也在于节省指力与时间，亦为左手按弦乐器上的共同现象。
3.3 换把
相邻两把的连接与转换称为换把。换把要自然顺当，手腕可先作向上或向下的缓冲动作，以带动手指换把按音。这样可以尽可能减少换把时音与音连接上的痕迹。练习时要根据循序渐进的原则，由第一把位至第二、三、四把位或相把位的步骤展开。
3.4 跳把
相隔一把或几把的两个把位的连接与转换，称为跳把。跳把时，手、眼要一致，动作要迅速，手腕和手臂作自然跳进状，力求前后音都清楚。尤其是前把的最后一音要完整无缺，后把的第一音要准确到位。
参考文献
[1] 林石城.琵琶教学法[M].上海音乐出版社，2006.
[2] 庄永平.青少年学琵琶[M].上海音乐出版社，2006.
[3] 闵季骞.少年儿童琵琶教程[M].上海音乐出版社，2007.