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练习设计的“深浅度”其实就是练习设计层次性的体现,而练习设计的好坏,直接体现在练习的层次性中.一组练习中先练什么、再练什么,要循序渐进,练习题之间的坡度适当,要由易到难、由简到繁,练习内容内在的递进联系要与学生理解知识、掌握技能的发展进程相符.
练习设计赏析——设计有“深浅度”练习,满足学生差异性发展
【摘 要】
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练习设计的“深浅度”其实就是练习设计层次性的体现,而练习设计的好坏,直接体现在练习的层次性中.一组练习中先练什么、再练什么,要循序渐进,练习题之间的坡度适当,要由易到
【机 构】
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新疆兵团第二师华山中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年29期
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