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在高中数学教学中，易错题纠正是教师经常谈论的话题．易错题的纠正效果直接关系到教学质量的提高．笔者所在的课题组，以函数和导数内容为例，从搜集整理易错题出发，对易错题进行分类筛选，选择在初学年级和高三年级，进行同题测试，比对分析，验证归纳纠错策略，以期对师生有所裨益．
高中数学核心素养培养研究与实践——基于易错题的纠正策略
【摘 要】
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在高中数学教学中，易错题纠正是教师经常谈论的话题．易错题的纠正效果直接关系到教学质量的提高．笔者所在的课题组，以函数和导数内容为例，从搜集整理易错题出发，对易错题进行分类筛
【机 构】
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陕西省宝鸡中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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本文为陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“高中数学核心素养培养研究--基于易错题的纠正策略”（项目编号：SGHl78381）成果之一.
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