新型滚揉技术在肉制品加工中应用的研究进展

来源 :食品科学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zhangchi900207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
滚揉技术在肉制品加工过程中被广泛应用,尤其在嫩化原料肉、提升腌制效率、降低蒸煮损失、改善产品品质等方面发挥出重要的作用。然而,常规滚揉技术在实际应用中会受到多种因素(如温度、时间、转速、方式、真空度等)的影响,从而使产品的品质不同。随着新型食品加工技术的出现,将新型食品加工技术与传统滚揉技术相结合,能够大幅度提高滚揉技术在肉类加工中的应用效率。本文基于前人的研究,系统综述了新型加工技术与传统滚揉技术的交叉融合,以及新型滚揉腌制技术在肉类加工中的应用,以期对新型滚揉腌制技术的应用和发展提供理论和技术指导。
其他文献
<正>随着国民经济水平不断提升以及我国教育事业不断发展,越来越多的家长开始关注孩子的艺术培养,钢琴作为器乐领域的突出代表,成为诸多音乐学习者学习器乐的首选方向。基于此,诸多院校以及社会性音乐教培机构纷纷将钢琴教学纳入自身教育体系中,以满足持续旺盛的钢琴教育需求。由周婷婷编著、九州出版社于2019年4月出版的《钢琴教学新视角》是一部系统研究和论述钢琴教学理念、模式以及方法的专著,该书深入剖析钢琴教学
期刊
防水透湿膜是一种兼具耐水渗透性和水汽透过性的功能膜材料,其与纤维面料复合,可制备具有独特防护性和兼顾透气、透湿于一体的舒适型功能性纺织品。目前,用于可穿戴纺织品的人体-环境交互领域的湿热传输膜材料主要有聚四氟乙烯疏水膜、聚氨酯亲水膜和静电纺丝纤维膜。因此,本文对这3种防水透湿膜的结构、制备方法、防水透湿机理及应用性等进行综述,总结防水透湿膜的研究进展及其在纺织上的应用趋势,并对未来智能防水透湿薄膜
<正>在初中音乐教学中,师生互动的作用是不可小觑的,不仅能活跃课堂氛围,提高学生的课堂主体地位,还可以反馈学生的听课情况,帮助教师及时调整教学策略。随着教育改革的深入,对师生互动的要求也更加严格,教师要做好学生的引路人,给予正确的指导和启发,运用灵活多样的教学方式,充分发挥学生的主动性,挖掘学生的音乐潜能,让他们在课堂互动中获得音乐能力与音乐素养的提升。从当前的教学实际来看,初中音乐课堂师生互动还
期刊
<正>互联网技术的快速发展,改变了不少行业的发展模式,甚至影响着整个社会的发展方向。互联网技术在金融行业中同样发挥着不可替代的积极作用。但是从实际情况来看,目前我国互联网金融经济还不够成熟,存在着较多不容忽视的风险,这些风险对于我国金融行业的发展而言十分不利。因此,本文从技术层面和信息层面入手,阐述了互联网金融经济风险的成因和特点,并在此基础上提出了一系列有针对性的风险防范对策。
期刊
磨屑引起的假体无菌性松动已成为影响人工关节寿命的主要因素。基于UHMWPE胫骨衬垫与CoCrMo合金股骨髁配副人工膝关节,按照ISO 14243标准完成了500万次体外磨损实验,获得了每间隔100万次磨损周期的磨损润滑液,利用酸处理法分离UHMWPE磨屑,并基于SEM图像开展了磨屑数量、形状和分布特征的定量表征。结果表明,在形状方面,颗粒状磨屑占比可达62%,其次为占比12%的球状磨屑,片状、纤维
目的:明确在肿瘤科实习的护生对死亡教育的需求,为对其开展死亡教育提供理论依据。方法:采用目的性抽样法,选取17名实习护生进行一对一深度访谈,采用主题分析法分析资料、提炼主题。结果:提炼出3个主题:死亡教育知识的需求、死亡教育技能的多样化需求、提升自我关怀能力的需求。实习护生自述他们接受的死亡教育内容不全面,未充分掌握死亡相关理论知识和技能,无法满足其临床实践需求,不能有效应对患者死亡,且经历患者死
<正>从《诗经》开始,女子写诗大多是写情的。《诗经》里,凡号称女子的作品,只有两个主题:一是思春之作,一是怨妇之作。《郑风·将仲子》说:“将仲子兮,无逾我里。”这是一个女子对男朋友的劝说;《召南·摽有梅》说:“摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨其吉兮。”这是一个想要出嫁女子的言说;《郑风·子衿》有“一日不见,如三月兮”,这是女子直接表达思恋之情。
期刊
<正>吴藻写了一首《满江红》,这首词非常豪放,描写得是谢叠山留下来的琴。谢叠山是南宋末年的一位殉节死难的忠义之士,吴藻这首词虽然表面上看起来写得激昂慷慨,非常豪放,用字也都非常妥当,但是这不能算是一首好词。以前拿“口袋”作比喻来举例,你看它这么大,你把它拿起来一摁,里边是空的,因为吴藻与徐灿不同。徐灿的豪放之作“龙归剑杳,多少英雄泪血”(《永遇乐·舟中感旧》),真是有感情、有内容在里边。因为她身经
期刊
文章首先说明了高校思想政治教育的发展方向:“四服务”与“三培养”,然后分析了新的时代背景对高校党建工作者的新要求:信念如磐、锤炼党性,接着论述了新的时代背景对高校思政教师的新定位:知识、作风双引领,打铁还需自身硬,最后阐述了新的时代背景对高校思政教学开展的新要求:善用“大思政”,构建课程群,注重社会实践。