总分馆模式在阅读推广中的问题及破解策略——以宁波市域图书馆为例

来源 :图书馆研究与工作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:water198206
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经过多年运营,公共图书馆总分馆模式已经成为推广全民阅读的有力抓手,推动全民阅读事业,影响力与日俱增。文章通过对宁波市域图书馆以市民书屋、农家书屋、城市书房、社区书屋、职工书屋等形式建立在城市商圈、街道、社区、农村、厂矿、医院、部队的分馆的多年运行观察、服务跟踪,总结发现总分馆模式在阅读推广中出现的各种管理、服务、技术、运行、规章、培训、绩效、考核等问题,通过分析,探索解决问题的途径:加强制度设计,建立统一的管理模式;加强协作沟通,帮扶分馆建设;实行“分级投入—集中管理”,试行升降级制度;加强沟通机制,完善
其他文献
在高校校园内读者日常活动区域投放智能书柜,将图书推送至读者视线内,可增加图书借阅量,缩短读者借还书时间.智能书柜管理系统采用“线上+线下”的图书借还模式,读者在线上预约借书/还书,线下至智能书柜端取书/存书.智能书柜内部的图书按独立空间存储,由书柜内部机械夹取装置完成自动上下架.智能书柜多区域分布场景提高读者借还书效率,提升读者借阅体验效果;图书 自动上下架减少管理员工作量,提高图书管理效率.
文章基于LAM融合的国内外实践和理论研究,探讨LAM融合趋势下高校“三馆”合一的必要性和可行性。以信息生态学与协同创新理论为依据,结合湖南艺术职业学院“三馆”中心建设经验,提出高校“三馆”合一构建模式及相关建议,包括提高站位,切实重视;注重“三馆”文化统整和协同创新;发挥图书馆工作先导性作用等。
元数据是实现信息资源有效组织和处理的基础,在阅读推广主题研究和实践层出不穷的今天,需要一种规范对多源异构的阅读推广主题信息资源进行统一有效的描述和管理.文章通过扎根理论分析法和内容分析法提炼阅读推广主题信息要素,构建阅读推广主题领域模型;在此基础上复用已有元数据及本体标准和规范构建阅读推广主题元数据,从而实现阅读推广主题下各信息和资源的统一描述和管理,并为统一主题下不同信息和资源的描述和管理提供了方法.
项目组对6所设有知识产权信息服务中心的高校图书馆和国内代理水平领先的6家专利代理机构的知识产权服务现状开展了调查,发现当前高校图书馆与专利代理机构知识产权服务互相处于隔离状态。文章认为高校图书馆与专利代理机构服务功能需要优势互补,可以在国内外专利政策分析、专利信息数据资源获取、专利搜索分析工具、知识和技术创新人才和专利分布、技术创新转化与利用、技术创新热点及前沿、知识产权保护信息服务人才等方面加强合作,协同创新建立知识产权系统化服务模式。
多领域协同是我国数字资源长期保存工作的必然发展趋势和最优选择,对实现数据高度集成、维护数据协同化治理、优化知识服务、完善国家记忆体系建设等方面具有重要价值.通过网络调查,梳理、剖析国内外数字资源多领域协同长期保存实践,指出国内在数字资源多领域协同长期保存工作中存在的规划不足、法规缺失、协同广度与深度有限等问题,并总结国外在工作理念、法律法规及协同内容等方面的丰富经验,从意识、法制、组织及技术四个层面提出我国数字资源多领域协同长期保存优化策略框架,以实现长期保存工作与国际接轨,与大数据发展和社会协同治理体制
运用扎根理论,结合生态学理论,在明确服务要素的基础上,以形态层面、技术层面、功能层面为切入点,将高校移动图书馆知识生态系统服务架构从服务结构、服务模型、服务模式3个方面进行解读.旨在提高高校移动图书馆知识服务质量和知识管理水平,实现高校移动图书馆良性生态发展.高校移动图书馆知识生态系统服务以移动知识主体、知识数字资源、移动知识技术、移动知识环境四要素为支撑,在服务结构上形成一种空间、组织、流程、体系相互影响制约的动态有机整体,是系统运行自然生态与知识服务文化生态的有机融合.其服务模型由用户个性知识服务、学
文献检索教材是开展文献检索课程建设的基础和保障,是课程建设的核心环节,对于提高文献检索课程教学效果具有重要的作用.文章从教材内容、作者情况和教材出版发行情况3个方面研究我国1984-2019年所出版文献检索和信息检索教材出版情况,从改革教材建设,加强顶层设计,为教材建设提供宏观指导;从科学定位教材名称、构建教材内容建设标准体系、合理确定教材结构3个角度合理确定教材内容体系;从打造核心作者群、推进核心出版社建设、构造经典教材体系3个层面构建教材建设核心要素体系.
文章基于扎根理论,选取中国大学MOOC为数据获取平台,爬取面向公众的信息素养MOOC评论数据,利用开放式、主轴式和选择性编码等过程,构建信息素养MOOC公众参与行为影响因素理论模型.信息素养MOOC公众参与行为受课程、教师、平台、社会与个人5个维度因素的共同作用与影响;课程质量、授课质量与平台质量直接影响个人认知,并通过个人认知间接影响信息素养MOOC公众参与行为,个人认知与社会影响直接影响信息素养MOOC公众参与行为.
随着城镇化进程的加快,大量农民涌入城市谋求生存,成为城市新型劳动大军,为城市建设、社会发展和时代进步作出了巨大贡献。但其在身份转型中遇到了社会规范文化意识不强、自身文化与城市文化相互独立、价值体系不一致、文化素质存在差异等文化认同障碍。公共图书馆作为公共文化服务体系的重要机构,应在其身份转型过程中给予足够的关注并以以下现实路径助力其完成转型:提供文化资源保障,夯实文化基础;深化文化教育职能,提高文化素质;发挥文化传播作用,消除文化偏见。
在“双一流”背景下,文科特藏建设如何全面嵌入学科教学科研和文化传承创新,是目前高校图书馆面临的重要课题.文章以浙江大学图书馆为例,系统介绍了该馆在艺术与考古交叉学科研究领域特藏建设及学科服务实践,以期对文科特藏建设及服务模式提供实证参考.