【摘 要】
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自主高效课堂大致可以分为以下几个环节:导学——自学——展示——反馈——提升.这种课堂的精神实质是自主、合作、高效.在这样的课堂里,学生变被动学习为主动学习,教师则从
【机 构】
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辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县福兴地学校 辽宁阜新123000
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自主高效课堂大致可以分为以下几个环节:导学——自学——展示——反馈——提升.这种课堂的精神实质是自主、合作、高效.在这样的课堂里,学生变被动学习为主动学习,教师则从主要教知识的角色转变为组织、引导、指导、答疑、评价、诊断者.这种角色的转变,不仅仅是调动了学生们的学习积极性,更重要的是在小组合作探究的过程中,学生们的思想品格得到了很大的提升.rn下面,从小学数学的教学出发,我们来看在自主高效课堂的大环境下,学生的的思想品格是怎样逐渐得到提升的.
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