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七年制医学生的英语写作教学放在精读课中进行，大量的阅读材料和繁多的课后练习挤占了课堂上写作教学时间，写作教学成为完成阅读后“如有时间才进行的部分”，导致学生习作体裁单一、内容贫乏、表达不地道、连贯性差、语言错误多、恐惧写作等问题。英语写作网络教学模式可优化七年制医学生的写作教学，使之成为一门独立的网上公开课程。弥补传统精读课程无法顾及写作教学的缺陷。探讨该教学模式的特点、内涵、优势、实施与前景后，可得出以下结论：该模式的实施将促进七年制医学生的英语写作教学迈上新台阶，学生的英语写作水平会得到极大地提高。