【摘 要】
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混合式教学模式进入中国已有20余年,在“互联网+”的大背景下,混合式教学成为当下教学的“新常态”.混合式教学旨在激发学生学习兴趣,促进学生的自主、合作、探究精神,挖掘学
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混合式教学模式进入中国已有20余年,在“互联网+”的大背景下,混合式教学成为当下教学的“新常态”.混合式教学旨在激发学生学习兴趣,促进学生的自主、合作、探究精神,挖掘学生发现、分析、解决问题的内在潜力等,基于微信的混合式教学促进了学生的学、教师的教,强化“以学生为中心”的教学理念.但在教学实际操作中,会遇到各种各样的瓶颈,本文基于民族地区高校的混合式教学现状,共同探讨在混合式教学发展中的制约因素和改善策略,为混合式教学的发展打个坚实基础.
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