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初中高效课堂基本教学流程包括四个教学环节，即“导、学、讲、练”。所谓“学”就是自主、合作探究学习。在探索和尝试的过程中，我发现小组合作学习法是外语课程教学中相当好的一种教学组织方式。它能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到教学活动中来，能提供一个互动的活动方式并营造更多的情感氛围，使学生有更多机会说他们想说的话，使学生通过自主学习成为能够对自己学习负责的人，真正在实践中学会学习。同时，通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人合作，相互鼓励、相互启发，让学生在主动参与活动中完成合作意识的内化与协作