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学生自己思考，发现问题，自己获得知识远胜于死记硬背，识字教学中，有了思考与发现，学过的东西不仅记得牢，还可以从中摸索汉字的构字规律，如形近字对比，加偏旁，去偏旁，增减笔画，同音字，学新忆旧，拆部件等，像学“跟”字，学生通过一连串对比，可引出“根，很，狠，恨”等许多字，然后，发挥想像，
怎样提高农村低年级学生的识字水平
【摘 要】
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学生自己思考，发现问题，自己获得知识远胜于死记硬背，识字教学中，有了思考与发现，学过的东西不仅记得牢，还可以从中摸索汉字的构字规律，如形近字对比，加偏旁，去偏旁，增减笔画，同音字，学新
【机 构】
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隆回县雨山铺镇高田完小
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2004年9期
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