【摘 要】
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新的课程标准强调,要重视」、学生“态度” “习惯”和 “问题解决能力”的培养。教育心理学认为,学习习惯的好坏,是 学生学习心理是否健康的一个尺度,是影响学习成绩的非智
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新的课程标准强调,要重视」、学生“态度” “习惯”和 “问题解决能力”的培养。教育心理学认为,学习习惯的好坏,是 学生学习心理是否健康的一个尺度,是影响学习成绩的非智力 因素中的关键。/J、学生正处于习惯养成的关键时期,因此在教 学中,每位老师的首要任务是让学生养成一个良好的作业习 惯,这是、学生学会学习最基础、最必要的一项任务,帮助、学 生养成一个良好的习惯,为他们今后的学习、生活奠定坚实的 基础。
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