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以"平抛运动"一节教学为例开展物理情境创设的实践探究。在课堂引入、教学重点、难点的突破等教学环节中,有针对性地创设物理探究情境,激发学生的学习探究热情,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生理解和掌握物理知识的本质和规律,有效提高物理课堂效率,培育学生的核心素养。
指向核心素养的物理情境创设——以“平抛运动”教学为例
【摘 要】
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以"平抛运动"一节教学为例开展物理情境创设的实践探究。在课堂引入、教学重点、难点的突破等教学环节中,有针对性地创设物理探究情境,激发学生的学习探究热情,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生理解和掌握物理知识的本质和规律,有效提高物理课堂效率,培育学生的核心素养。
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养导向下物理探究情景创设的实践研究”,课题批号:2019YQJK504；
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