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摘 要
小学心理教学存在的问题及对策
【摘 要】
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摘 要小学开展心理健康教育，不仅是学生本身健康成长的需求，而且是社会发展对人素质要求的需要，心理健康对学生其他素质的形成和发展具有重要的意义。基于此，本文分析了当前小学心理教学存在的问题，提供有效的解决对策。 关键词小学;心理教学;问题;对策 中图分类号：G628，B01，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0041-01 近年来，随着社会的不断发展
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要学生有勇气完成他想做的事，这已经是难能可贵的了，不管结果如何，我们都别用成人的眼光来衡量他们。一味地急于判断对错，只会适得其反，暂缓评价能让学生不至于觉得丢了面子，知道老师包容了自己的错误，学生自我感觉良好的意识上升，学习会更努力。 关键词自信心;保护;包容;科学评价;鼓励;主体;意志 中图分类号：D912.6，F046.2，TG221 .1，B083 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要随着现代教育教学的不断深入和发展，我国在教学方面也实现了全面的进步，小学是教育教学的重点基础阶段，对学生今后的成长和学习有至关重要的作用，在新课程的背景下，小学教育教学要积极做出适当的调整和改变。本文主要论述的是中华优秀传统文化对小学教育教学的启示，在小学教学融入中华优秀的传统文化，让学生对我国的传统文化认识和了解的同时，实现更加健康向上的发展。 关键词中华优秀传统文化;小学教学;启示
该文分两部分：第一部分 代谢酶基因CYP1A1、GSTM1多态性与肺癌易感性的相关性研究 目的：探讨代谢酶基因CYP1A1、GSTM1的多态性与肺癌易感性的相关性.方法：采用RFLP-PCR方法,对65
摘 要在新课标中，明确表示了核心素养的概念，其认为学科核心素养是一种以学科能力为核心的综合素养，其要素包括学习能力、思维能力、人文素养、学习方法和习惯。核心素养是一个学科的重要部分，体现了学生在实际社会生活中的价值观，而道德与法治学科作为一个基础性学科，只有让相关知识更好的应用、服务于实际生活，才能够有效展现道德与法治教学的作用和价值，而这就需要不断培养学生的核心素养。因此本文就对道德与法治学科中
摘 要本文从首因效应、同体效应、异性效应、门坎效应、刻板效应、晕轮效应六个心理效应方面，结合英语教学实际情况，用以指导英语教学，带来新的启示。 关键词心理效应;小学英语;课堂教學 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0038-01 心理学是研究人的心理现象，揭示心理规律的科学，在各个领域都有着广泛的应用。如果能把心理学的相关理论引入英语教
谷子染色体组型和带型的研究,迄今只有零散的报道,未见有专门的论著。1982年我们进行了二倍体谷子体细胞组型和带型的分析,1983年又进行了四倍体谷子体细胞的带型分析,并与
摘 要小学低年级学生的心理品质极不成熟。由于受家庭环境、学习压力、自身身体特点等原因，加上缺乏对自己正确认识，导致他们产生不健康的心理和行为。要认真分析其成因，找准对策，加强学生心理健康教育，使他们初步形成健康的心理。 关键词小学低年级;心理健康教育;途径和方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0040-01 心理健康教育在学校教育中的地位
摘 要学习动机水平低是学业不良学生普遍存在的问题。在学习态度、动机、意志以及自我意识方面存在较多的障碍，学习能力更多为学习动机的不足所抑制。如何调动这类学生的学习积极性，帮助他们树立积极的自我概念，激发学习动机是一个关键。 关键词智力因素;非智力因素;有效途径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0039-01 在数学教学中，如何使学业不良学生